2026年9月の記事一覧

９月９日（水）

　教職員を対象に人権教育の校内研修を行いました。

　まず、人権に対する基本知識や日々の指導で大切にしたいことについて理解を深め、さらに、クイズを通して自分の人権感覚について確認しました。人権教育とは、形式的な知識にとどまらず、誰かの痛みを自分のこととして想像し寄り添う心を育てることです。

　教職員の人権感覚を磨き、これからも安心して過ごせる学校づくりに努めていきます。

9月24日(木)4時間目に、栃木県警察より講師をお招きし、6年生を対象に薬物乱用防止教室を行いました。

身近に潜むリスクや心身への悪影響について、具体的な事例を交えて詳しく教えていただきました。代表の児童が「あやしい誘いをきっぱり断る」演技をしてくれて、みんなで正しい断り方を分かりやすく学ぶことができました。 これからも自分の心と体を大切にできるよう、ご家庭でも今日の講話についてぜひ話題にしてみてください。

9月18日(金)、「第2回 地域協議会」を開催いたしました。
松本会長様をはじめ、委員の皆様に多数お集まりいただき、本校の教育活動の充実に向けて話し合いが行われました。

今年度も、12月に行われる「なかよし瑞穂野オリエンテーリング」にてブースを出展してくださるほか、校内の側溝掃除も実施していただくこととなりました。
地域協議会の皆様、いつも学校を温かく支えてくださり、本当にありがとうございます。大変心強く思っております。

９月１７日（木）

３年生では、社会科「店ではたらく人の仕事」の学習の一環として、スーパーマーケット見学に出かけました。

売り場の様子や店員さんの仕事の様子を見学させてもらうことで、学習したことを確認し、授業中に出た様々な疑問を解決することができました。 

特に、日頃見ることのできないバックヤードを見学させてもらい、子どもたちは大興奮でした。スライサーやオートパッカーなどの機材や、冷蔵（冷凍）室・蘇生庫での温度や湿度の管理、食材を扱う上での注意点など、実物を見たり、体で感じたりしながら一生けん命に話を聞いてメモを取る姿が見られました。 

ご家族でスーパーマーケットにお出かけの際は、学習したことについて話題にしてみてください。

7月16日(木曜日)，学校支援ボランティアのみなさまによる「朝の読み聞かせ」が行われました。

子どもたちは、ボランティアのみなさまの声に耳を傾け、みんなで同じ場面にハラハラしたり、クスッと笑ったりする様子が見られました。

ボランティアのみなさま、心を育む朝のひとときをありがとうございます。次回の読み聞かせも楽しみにしています♪

9月16日(水曜日)、朝の活動の時間に、「いじめゼロ集会」(オンライン)を行いました。

運営委員会のみなさんが、「いじめゼロ集会」の企画から準備、そして本番の進行まで担当しました。

学校のみんながどうすればいじめについて真剣に考えてくれるか、どんな工夫をすれば心が動くかを一生懸命考えてくれたことが、今日の「発表」や「読み聞かせ『わたしがいじわるオオカミになった日』」からしっかりと伝わってきました。

最後に校長先生からお話がありました。

～今日学んだこと、感じたことを集会だけで終わらせず、これからの学校生活で具体的に行動に移していきましょう。みんなで力を合わせて、笑顔と優しさがあふれる学校をつくっていきましょう。～

9月15日(火曜日)、ニコニコ学級1組において、道徳科の研究授業を行いました。

教材文「二人のすてきなお客さま」をもとに、節度ある生活について学びました。

子どもたちは、日頃の自分を振り返り、自分でできることは自分でやろうとする意欲を高めることができました。

共感し合える温かな雰囲気の中で、子どもたちは、感じたことや考えたことを積極的に述べ、これからよりよい生活を送っていこうと思いを深めていました。

9月11日(金曜日)、雨が降っていたので、運営委員会による「あいさつ運動」を昇降口の室内で行いました。

運営委員会の児童が元気にあいさつしていると‥1年生も廊下に並び、一緒にあいさつ運動に参加してくれました。

1年生も廊下を通る上級生や友達に元気よくあいさつを届けることができました。

すてきなあいさつの輪が広がり、元気なあいさつが響き合う学校になってほしいと思います。

9月9日(水)の５時間目に６年生を対象に、鈴木税理士事務所の鈴木先生をお招きし、「租税教室」を行いました。

税金が身の回りの施設や生活にどのように役立っているのか、もし税金がなかったらどんな社会になるのかを分かりやすく学びました。ご家庭でも税金の役割や大切さについて話し合っていただき、豊かな暮らしを守る仕組みについて考えるきっかけにしていただければ幸いです。

9月10日(木曜日)、4年3組で体育科の研究授業を行いました。

単元は「体のバランスをとる運動～バランスゲーム～」です。

子どもたちは、障害物の配置やルールを工夫しながら、みんなで楽しめるコースを考えました。「どうすればもっと面白くなるかな？」と友達と考えを伝え合い、試行錯誤を重ねる中で、自分の考えを深めていく姿が見られました。

完成したコースで、ペアの友達と声を掛け合いながら、楽しく体を動かしていました。