日誌

　本日、１・２年は、実力テストを実施しました。これまでに学習した内容の理解度を振り返り、自分の課題を見つけて今後の学習改善に生かしてほしいです。

　本日、校内研究授業が６校時の社会科の授業で行われました。本時の目標は「労働者の権利や労働の意義、現在の日本の労働環境をもとに、どのように労働していけばよりよく生きていけるのかを考える」です。まず、日本の労働環境について、さまざまな資料から読み取りました。そして、労働者の権利やワーク・ライフ・バランスの考え方を学んだ後、将来自分が労働をする時に何を意識して労働していくか。生徒は、一人一台端末（スクールタウト）を活用して、意欲的に自分の考えをまとめ、友人の意見にも触れながら考えを深めていく活動に取り組んでいました。。

 本日１～５校時に、３年生にとって中学校最後の定期テストとなる２学期期末テストを実施しました。いよいよ受験もづいてきました。がんばれ！

　本日５・６校時に、伝統楽器に触れることを通して文化芸術への理解を深めることを目的として、講師をお招きして１年生を対象に「ふれあい文化教室」が行われました。３つのグループになって、それぞれ違ったリズムをたたく和太鼓の演奏に挑戦です。武道場いっぱいに太鼓の音が鳴り響きました、なかなかの迫力です。

　本日、校内研究授業が４校時の国語科の授業で行われました。本時の目標は「登場人物の人物像を捉えよう」です。まず自分で、教科書の中の人物像が分かりそうな表現に線を引いた後、グループで意見を交換しながら一人一台端末（ジャムボード）を活用して、グループとしての人物像をまとめました。各グループの考えを聞いて参考にしながら、生徒は、さらに人物像を意欲的にまとめていました。

　本日、校内研究授業が３校時の音楽科の授業で行われました。本時の学習課題は「構成を工夫して、サラダを盛り付ける音楽をつくろう」です。リズムのもつイメージや感じの違いを確認した後、各自が考えたリズムをどのように重ねていくか。グループで話し合いながら１つの音楽を創作しました。生徒は、実際に演奏してみて、イメージに合っているかを確認しながら、意欲的に重ね方を工夫していました。

　本日、校内研究授業が２校時の英語科の授業で行われました。本時の目標は「関係代名詞（who,which,what）を用いて、英作文をし、自分の考えている人やモノについて詳しく説明することができる」です。関係代名詞の用法を確認した後、一人一台端末（スクールタクト）を活用して ”What in my head？” クイズを作成しました。生徒は、グループでアドバイスし合いながら完成させ、発表し合う活動に意欲的に取り組んでいました。

    お話給食３日目は「そしてバトンは渡された」から「野菜ピラフ」「マスの香草パン粉焼き」「きのこのコンソメスープ」が出ました。どれも普段の給食ではあまり登場しないメニューなので大人気でした。明日はいよいよ最終日です。どうぞお楽しみに。

　お話給食２日目は「不思議の国のアリス」から「フルーツクリームサンド」が出ました。お茶会のサンドイッチをイメージした献立なので、パンは食パンで提供しました。クリームは他のおかずとも合うよう甘さは控えめにしました。みなさん美味しそうに食べていました。明日の献立もお楽しみに。

　定期的に、朝の登校時間に、教職員がポイントに立ち、生徒の登校を見守っています。今朝は、小雨の降る寒い朝です。自転車は１列になって走行するよう指導しています。安全第一です。