（1）基礎学力の向上を目指す　

• 学習アンケートによる習熟度別学習

  　学習アンケートで自分の希望する学習グループを選択して学習を進め，教師との教育相談で振り返りを行い，より自分に合った学習グループを選択する。これによって，自己理解と自己選択能力を伸ばす。

•  学校内設置のメリットを生かす

  　通常の学級の授業や学校行事に参加することを通して，学級外の生徒との交流や学習体験ができる。また，旭中通常の学級の教員と連携を図り，通常の学級への復帰に向けて取り組むことができる。さらに，３年生は，希望する進路や生徒の状況に応じて学習の時間を調整し，通常の学級と連携を図りながら進路指導を受けることができる。 

（2）生活的自立を目指す

• 体験的な活動を取り入れる。

  　校内宿泊や,大自然の中での冒険活動，職場での体験活動，学級独自で行う修学旅行など，豊富な行事を通して自分を見つめたり自信を回復したりしながら，生活的自立を目指す。

（3）社会的な自立を目指す

• キャリア講座

  　講話や体験を通して，進路に向けて，今後の自己のあり方について考えることができる。また，講話を聞いたり，体験活動を仲間と共に行ったりする中で，コミュニケーション能力や望ましい職業間の育成を図ることができる。

•  社会体験活動

  　地域の多くの人と触れ合う社会体験活動を通して，働くことの尊さを実感し，他人を思いやる心や社会のためになることを積極的に行う態度が育まれ，主体的に自己の在り方や生き方を見つめることができる。　

（4）適応状況に応じた復帰

• 相談学級内で卒業までじっくりと時間をかけて取り組んだり，本校や原籍校の通常の学級に復帰したりできる。

• 考えや気持ちを整理したり自己理解を図ったりする  
• 自ら判断して行動に移す機会にする 
• 人間関係や生活、進路などさまざまな悩みについての相談 

• 学習の習慣化を図る  
• 学習意欲を喚起する 
• 5教科、実技教科、総合学習  
• 学級で小集団での授業や個別学習  
• 本校の授業への参加 

• 体を動かす楽しさや達成感を味わう  
• 体力をつけたり。仲間意識を育てたりする 
• 週３時間程度のバドミントンやバスケットボールなどの運動 

• 通常の学級復帰へのステップとする  
• 大きな集団に挑戦し適応力の向上を図る 
• 本校での体育祭や儀式的行事など、学校行事への参加