簗瀬小NEWS

12月17日（水），いなり寿司の日ということで，セルフいなり寿司給食を提供しました。日本の食文化の中で親しまれているいなり寿司。そんないなり寿司を食べる機会を増やすことが目的で，記念日は一般社団法人・日本記念日協会により認定・登録されたようです。御存知のとおり，いなり寿司（稲荷寿司）は甘辛く煮た油揚げの中に酢飯を詰めた寿司の一種です。江戸時代に記録された『守貞謾稿』という，今で言うところの百科事典に相当する書物に記載があり，稲荷神の使いである狐の好物が油揚げであるという言い伝えから，「稲荷寿司」の名が付いたとも言われているようです。さて，子供たちの様子です。高学年生は箸を使って手際よく油揚げを開けて袋状にしていきます。それでも，切れ目があるわけではないので，丁寧にそして途中で切れてしまわないように慎重作業していきます。酢飯を詰めて，完成です。何人かは「こうやって手間をかけて作るのですね。」と話してくれました。やってみて，初めて気付くことがあります。……この状況を踏まえると，気になるのが１年生です。これまで，ジャムパック開放問題，納豆問題，フィッシュバーガー問題など，数々の試練を乗り超えてきました。はじめは「どこにつめるの？」「どうやって開けるの？」と賑わっていましたが，それぞれが工夫を始めます。やっとのことで袋を作り，酢飯をたっぷりと詰め，頬張ります。自分で考えて，まずは試してみる，うまくいかなければさらに試してみる姿が頼もしく感じました。そんな中，聞こえてきた呟きは「もう，お幼稚園生じゃないもん！」そうですね，みなさんは立派なやなぜの小学生です。たくましく成長しています１年生。（日頃の担任の先生の御指導，そして御家庭での家族の皆様の御支援・御協力に感謝です。）

12月17日（水），毎週水曜日は児童会代表委員会によるあいさつ運動実施日「スマイルあいさつデー」です。今回は代表委員たちの「もっと活発にあいさつを」の目的達成に向けて，各自オリジナルのメッセージを作成し呼びかけました。前期から後期に向け，参加人数を増やすなどの工夫をしたことであいさつが活発になった実感をしたところでしたが，更なる目標を目指して取り組んでいます。学校をもっとよくしようと考え，できることを積み重ねていく。これは，学校経営，クラス経営にも通じるものがあります。代表委員の皆さん，いつもありがとうございます。

オリジナルメッセージをいくつか御紹介いたします。～　あいさつ１つで笑顔が２つ　～

〇笑顔で明るく元気にあいさつ

〇みんなで元気なあいさつを

〇心を込めてあいさつしよう

〇相手の目を見て元気にあいさつ

〇笑顔で明るく元気にあいさつ

〇自分から元気にあいさつ

〇みんなに聞こえる声で元気にあいさつしよう

〇相手の顔を見て元気にあいさつ

今週も穏やかに。

今回のら・ぶっくお勧めの本シリーズは「骨」に関する本です。毎回，短い時間で作成いただき，ありがとうございます。

12月６日（土），全市一斉のオープンスクールを実施しました。本校児童の御家族の皆様，学校関係の皆様には子供たちの活動を参観いただきましてありがとうございました。今回，５年生はふれあい文化教室「ジャズ教室」の学習に参加しました。６年生は「夢授業」を体育館で開催しました。講師は，３分野「パティスリーフラッグス」「宇都宮ライトレール株式会社」「福井染め物工場」から，４名の皆さんにお越しいただきました。職業に関する技術的な話題や工夫・苦労についての話題は勿論ですが，皆さんそれぞれの生き方についての話も伝えていただきました。今回も講師の派遣スケージュールは，地域コーディネータさんに調整いただきました。大変お世話になりました。そして，見守り隊の曾澤様には，今回も見守りをいただきました。いつも，お力添えくださり，感謝申し上げます。

12月５日（金），２年生が生活科「なかよしまつり」を開催しました。前半は，１年生や先生方をお招きし，後半は，自分たちで楽しみました。（１年生は今回の体験を２年生になった際の自分たちの開催につなげます。）お祭り本番に至るまでには，何の遊びをする「おみせ」にするか，どのような物を準備するか，景品は何にするかなど考えながら作業を進め，事前に練習を積みました。その際，他のグループの「おみせ」のよさや改善点について，アドバイスなどの気付きを伝え合う作業をしています。そして，アドバイスを基に遊びや遊ぶ物の手直し，必要な物の追加などを行ってきました。お客さんには，遊び方の説明，高得点を取るためのコツの説明などをします。自分たちで試しの遊びを繰り返しているので，説明の言葉が非常に洗練されていました。さて，２年生になると，活動しながら刻々と変わる状況に柔軟に対応できるようになります。さて，子供たちは，生活科の活動はもとより，学校での様々な経験を自分のものにして，そして活かしていることが伝わりました。大人が意識すべきは，指導・支援の絶妙のタイミングだと感じました。啐啄同時……

12月３日（水），文部科学省が問題行動等調査の結果を公表しました。これを受けて，本校では，今回「不登校」をテーマに研修に取り組みました。宇都宮市の状況から本校としての対策まで，グループに分かれて各自のこれまでの経験を共有したり，今後の対応策について発表したりして研修内容を深めました。引き続き，国や県の動きにアンテナ高く情報を収集し，その都度アップデートを図っていきたいと思います。

12月３日（水），毎週水曜日は児童会代表委員会によるあいさつ運動日「スマイルあいさつデー」です。活動後の代表委員の振り返りからです。「元気に挨拶をしてほしくて，みんなで大きな声で挨拶していたら『声が大きすぎる！』と言われてしまいました。」みんなに元気を届けたかったのですね。ありがとう。まず，自分たちで考えて，よいと思ったことを実行できたことはファインプレーです。ただ，室内ではボリュームが多きすぎたのかもしれませんね。次回に向けてリカバリーしてみてください。アイディアを加えずに取り組むより，ずっとすばらしいと思います。何でも，やってみなけりゃ分からない。続いて，「マスクをしていると，挨拶が返されたのかが分からないで困りました。」感染症が流行しているからマスクの友達が多くなっています。ただ，一人一人に確実に挨拶をしていた姿が見えてきます。誠実さは，必ず伝わります。次回もお願いいたします。代表委員が，よりよい学校にしようと熱心に取り組む姿が伝わってきた振り返りでした。みなさん，いつもありがとう。感謝

12月３日（水），児童昇降口の「くつそろえ」の状況です。なぜ，履物を揃えるのか？きれいな靴箱を求めるているのではありません。靴を脱いでから揃えるまでの一連の動きを通して，一人一人が「切り替え」を身に付けていくことを目指しています。これは，学校や家庭の様々な活動につながっています。結果的に，靴が揃っていると，ある意味きれいに見えるかもしれませんが，見せるためのものではありません。さて，靴そろえの涵養に向けて何が大切なのか。それは，大人が支援する根気だと思います。学校と家庭で根気よく支援していきたいものです。

12月２日（火），１年生が生活科でチューリップの球根を植えました。「大きいたねですね？」「違います。これはね，球根です！」「そうなのですね。」１年生はこれまでアサガオを育てていました。これは，「種を植えて，双葉が出て，本葉が出てきて，つるがのびて，花が咲いて，そして種がたくさんできた。」の過程を学習しました。（アサガオはお水がプールの状態になってもたくましく成長してくれました。）さて，後半は，球根から育て，春ごろには花が咲きます。球根はたねが大きくなったものと思ってしまうかもしれませんが，生育するための養分を地下の肥大した根や茎や葉など，さまざまな部位に貯蔵するものの呼び名です。チューリップは花が咲き終わるとたねを作ります。そのたねをまくと発芽して茎葉は育つものの，開花まで何年もかかります。諸説ありますが，花が咲くまでになるには５年ほどかかるとか……。さて，１年生は今回も友達とかかわり，教えたり教えられたりしながら活動していました。人格の完成に向けた，小学校期に求められる取り組みができています。１年生には，チューリップを育てる過程そのものを楽しんでほしいと思います。