３月９日から１２日の算数の時間，子どもたちが楽しみにしていた「そろばん」の授業が始まりました。
　 

　その理由は…校長先生の授業だからです！

校長先生は，そろばんを習っていた経験があり，そろばんの歴史や，各部の名称，定位点の位置，玉の置き方など，とても丁寧に分かりやすく指導してくださいました。
「ご破算で願いましては…」
「ご明算！」などの掛け声も習い，子どもたちは夢中になって玉をはじきました。
　
足し算や引き算のやり方を教わり，少しずつ「できた！」という声が増えてきました。
　しかし，「くりあがり」「くりさがり」の計算になると，たまの入れ方や払い方に悩む様子がありました。答えは，分っているけれど，そろばんならではの考え方があるため，急に「難しい…。」という声も。そう，ここからがそろばんの難所とも言えます。でも，がんばる４年生は，しっかりクリアーしていきました。難しいと思えることも，チャレンジしていくうちに，できるようになるものです。やれば，できる！

　日本で約５００年の歴史をもつそろばんについて，その便利さと難しさを知ることができました。
「そろばんって楽しい！」「筆算のほうがいい…。」「電卓がいい」「でも，電卓は壊れたら使えないよ…。」「そろばんがあれば，おつりがすぐわかる！」など，いろいろな声が上がりました。
　次はそろばんを使って練習問題にチャレンジしてみましょう！