９月３０日（月）、「一人一授業」授業研究会①を実施しました。
今年度の授業力向上のための研究テーマは、
「主体的・対話的で深い学びを取り入れた授業改善」です。
　この日を迎えるために、全教員が授業を公開し、互いの授業を参観し合いました。どのグループも、授業参観カードや付箋に記入した指導内容，有効であった手立て、生徒の変容を基に、「主体的・対話的で深い学びを取り入れた授業改善」について、一人一人の考えを明らかにしながら授業分析、意見交換を行いました。
　これからの授業を想定しながら「授業力を向上させるための教師の働きかけ、指導法の工夫改善」、「授業で育成していきたい思考力や表現力を深めていく言語活動の手立てとは？」について真剣に話し合いました。
「一人一授業」（後半）は、１０月２１日（月）から実施します。今回の分析等を活かし、「チームＹＯＴＯ」教職員一丸となって更なる授業力向上を目指していきます。　　
　　
    　 　
　参観カードや付箋を有効活用してワークショップ型の研究会を行いました。
　指導の過程に沿い、付箋ごとにまとまりを見つけ、小見出しをつけました。
　意欲の喚起、発問の工夫、役割分担の明確化、学び合いの工夫・・・・・。
    グループの意見をまとめる、ホワイトボードを有効活用、振り返りに活かす等