このことにつきまして，宇都宮市保健所より，下記の通りメッセージと啓発資料が発出されましたので，お知らせいたします。

【メッセージ】
「本市においても，全国と同様に新型コロナウイルス感染症患者が急増しており，今後の感染拡大が懸念されております。
このような中，変異株の影響もあり，子どもから大人まで，幅広く感染するなどの傾向が見られ，家庭内で大人から児童，生徒に感染する事例も認められます。
つきましては，新型コロナウイルス感染予防対策のため，啓発資料を作成しましたので，児童，生徒及びその保護者に対して，周知くださいますようお願いいたします。」

【啓発資料】
新型コロナウイルス感染蘭h対策啓発資料.pdf

学校では，引き続きコロナ対策を万全に教育活動を進めてまいりますので，保護者・地域の皆様の引き続きのご理解・ご協力をよろしくお願いいたします。

　
　　　　　　【へびおに】　　　　　　　　　　　　【田んぼのた】

　
　　　　　【ドッジビー】　　　　　　　　　　　【ドッジボール】

　
　　　　　【リーダーシップを発揮している6年生の子供たち】

　
　【転んで怪我をした１年生に優しくお世話を　　　 【縦割り班遊び計画表　６年生が作成しました】
　している６年生（右端）】

　本校では１～６年生で縦割り班を編成し，毎日の清掃活動や共遊活動などに取り組んでいます。今日は，ロング昼休みを使って今年度初めての「縦割り班遊び」を行いました。事前に６年生を中心に遊びの内容を考え，低学年も楽しめるようにルールを工夫するなど，どの班も仲良く楽しく活動していました。6年生たちのリーダーシップも素晴らしかったです。

　
　　　　　【中央小とカルビー清原工場をリモートで結んでいます】

　
　　　　　　【事前に送られてきたシリアルの中身を確認中】

　
　　　　　　【シリアルを生産中の工場からライブ中継です】

　
　【しっかりメモを取るなど，積極的に学習に取り組むことができました】

　３年生の社会科では，シリアル工場について学習します。例年，清原工業団地内にある工場に見学に出かけますが，昨年度はコロナ禍のため中止でした。そして，今年度は・・・，何と，学校と工場を結んで，Zoomを使ってのライブ中継工場見学という新しい方法での見学を行いました。
　工場側の方々の様々な工夫により，実際に目の前で見学しているような臨場感と分かりやすい解説で，とても有意義な工場見学が実現できました。工場の関係者の皆さん，ありがとうございました。

　
　【まずはしっかりと手洗い，基本です！】　　　　　　【調理の手順確認，これも基本です！】

　
　　　　　　　　　【卵をボールに割入れ，塩・コショウ・牛乳を入れ撹拌します】

　
　　　　　　　　　　　　　　【フライパンに油を入れ，卵を投入】

　
          【お好みのスクランブルエッグになるようかき混ぜます。カメラ目線，余裕です!?】

　
　　　　　　　　　　　　　　　　　【おいしくいただきました！】


　5/18の「3色野菜炒めを作ろう」に続いて，本日，2回目の調理実習が行われました。前回と同様，クラスを半分にして調理実習を行うことにより３密を防ぐ工夫をしました。卵を使ったスクランブルエッグ作りに挑戦し，子供たちは，手際よく調理し，出来上がったスクランブルエッグをおいしくいただきました。

　
　　【宇都宮市消防局の２名の職員の方々を講師にお招きして行われました】

　
　　　　　　　　　　　【人形を使って心肺蘇生法を体験中】

　
　　　　　　　　　　　【ＡＥＤの操作法を学びました】

　２年ぶりのプール指導を間近に控え，３１日（月）の放課後，職員研修で「心肺蘇生法」の研修を行いました。宇都宮消防局の職員の方々を講師にお迎えし，心肺蘇生法やＡＥＤの操作法など実際に体験しながら具体的に教えていただきました。
　6/7 から始まるプール活動，子供たちの安全を第一に指導に当たって参ります。

　
　　　【タッチペンを使って自分の名前を画面に書くとそのまま正確に入力されます】

　
　　　【先生に詳しく教わります】　　　　　　　　【クラスルーム機能で子供たちの学習状況を瞬時
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　に確認できます】

　
　　　　　　【低学年も自分たちだけで準備や後片付けができるようになりました】

月曜日は，ICT支援員さんに指導していただける日。今回も１・２年生を中心にタブレットの活用法を学びました。２年生は，３校時に手書き文字入力を教えていただきました。手書き入力をできるようにタブレットの設定を変更し，それぞれ自分の名前をひらがなや漢字でタッチペンを使って画面上に書くとそのまま入力されます。出来上がったものを「クラスルーム機能」を使って提出すると，教師用タブレットで子供たちの学習状況が分かります。（すごい機能です！）次は何を教えていただけるか，楽しみですね！

　
　　　【５校時，5年1組の子供たちが清掃を頑張ってくれました】

　
　　　【６校時，5年2組の子供たちが清掃を頑張ってくれました】

　5/25(火)の機動班の方々によるプール本体の清掃に続き，28日(金)の5･6校時に5年生2クラスの子供たちが，プールサイドやトイレなどの清掃をしてくれました。子供たちの頑張りによって，2年分の汚れがきれいになりました。5年生諸君，どうもありがとう！あとは，6/7(月)のプール開きを待つばかり，いよいよプールの季節の始まりです。

〔1年1組のザウルスキッズたち〕
　
      【外国語：ルーク先生との初めての外国語活動。始めはちょっぴり緊張していましたが，すぐに慣れ，楽しい活動ができました。】              《5/27 (木) 2校時撮影》

〔2年1組のザウルスキッズたち〕
　
     【外国語：２年生は，２回目の外国語活動。ビデオを使いながら振付を交えて英語でのあいさつの練習をしていました。低学年の外国語活動は，音楽や動作などを取り入れ楽しく学んでいます。】              《5/27 (木) 1校時撮影》

〔3年1組のザウルスキッズたち〕
　
 【クレヨンで描いた図の内側をたっぷりの水でしめらせ，絵の具を置くと・・・】  

　
　　　　　　　　　　　　　　　【いい感じに色がにじんできます】
 【図工：「にじんで広がる色の世界」。にじみでできる形や色の組み合わせを工夫して作品作りに取り組んでいました。】              《5/26 (水) 2校時撮影》

〔なかよし学級のザウルスキッズたち〕
　
    【外国語：なかよし学級も，今年度初めての外国語活動でした。色についてクイズ形式で楽しく学んでいました。】              《5/27 (木) 3校時撮影》

〔4年1組のザウルスキッズたち〕
　
【理科：「地面を流れる水のゆくえ」の単元で，校庭の傾きをお盆の上のビー玉の転がり方で調べていました。前夜に降った雨水の流れた跡を観察している児童もいました。】     《5/26 (水) 2校時撮影》

〔5年1組のザウルスキッズたち〕
　
【社会：「低い土地の人々のくらし」について，デジタル教科書+タブレット＋作業プリントを使っての豪華な授業を展開していました。】     《5/27 (木) 5校時撮影》

〔5年2組のザウルスキッズたち〕
　
【図工：「春の風景画」の制作活動中。桜の花を丁寧に描いていました。】 《5/25 (火) 3校時撮影》

〔6年1組のザウルスキッズたち〕
　
【外国語科：「自分の得意なこと・苦手なこと」について，二人組になって，英文作りを行っていました。来週の月曜日に，英語による発表会を行う予定です。頑張れ！】 《5/27 (木) 5校時撮影》

⑴－①３年生国語
　
【ジャムボード機能を使って友達の作品に付箋で　　【クロームブックは，キーボードを使わなくても
感想を書き，共有しています。】　　　　　　　　　　画面に文字を書くと入力できる機能がついてい
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ます。スゴイ！(写真は｢ﾉｰﾄ｣と書いています)】

⑴－②３年生体育
　
【反復横跳びの動画を担任がタブレットで撮影。この後，クラスルーム機能を使って，子供たちと動画を共有し，回数を確認したり，動きを修正したり・・・活用が広がります。】

⑵４年生総合
　
【テーマは「ふるさと栃木を紹介しよう」】　　　【タブレットを使って，調べたいことや調べる方法
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　を入力し，課題を共有します】

　
　　　【個人で進める児童や友達と確認しながら進める児童など，意欲の高まりがみられます】

　タブレットに本格的に取り組んで約１ヵ月，子供たちも操作方法に慣れてきており，３年生は，立ち上げ時のＩＤ・ＰＷ入力を何も見ないでできるようになりました。担任の先生たちも，日々どのような活用の仕方ができるのか模索しています。今後も，取り組み状況を紹介していきます。

　
【テスト開始前，担任の説明を聞き，緊張しながら注意書きを読む6年生。緊張感が伝わってきます。】

　
　　　　　　【4年生の様子】　　　　　　　　　　　【5年生の様子】


　　　　　【6年生の様子】

　今日の午前中，6年生は，「全国学力・学習状況調査」が，4・5年生は，「とちぎっ子学習状況調査」が行われました。昨年度は，コロナ禍により中止となったため，2年ぶりの一斉学力テスト実施となりました。また，学習の遅れなどに考慮し，例年よりも約1か月遅い実施となりました。
　日々の学習の成果を確認し，これからの学習への取り組みを点検するための全国・全県規模のテストです。結果が戻りましたら，ご家庭にお返しいたします。学校としましても，学習や生活に関するアンケート結果とともに，子供たちへの指導に役立ててまいります。