2018年9月の記事一覧

　一授業研究，１１日（火）は４年生の国語の授業が行われました。主語と述語の学習から進み，この日の学習は，修飾語についてです。主語と述語だけの短い文に，修飾語をつけて膨らませていきます。「どんな」「どこで」など，何を表す修飾語であるのか，それぞれの修飾語が，主語と述語のどちらにかかっているのかを確かめていきました。子どもたちが考えた文の中には，ちょっと複雑な構造の文もあって，この学習の奥の深さにも気付くことができました。
　
　
　
　

　今日は５年生の校外学習の日です。今朝は普段よりちょっと早く登校し，予定通り７時５０分に出発しました。向かう先は日産工場と子ども総合科学館。社会科と理科の校外授業です。しっかり勉強してきてくださいね。
　
　

　昨日（９日），本校体育館で盛大に行われた戸祭地区の敬老会で，２年生の２名の代表児童が，敬老招待者の皆さんに贈る作文を読み上げました。堂々とした立派な態度で，読み方もはきはきとしてとても上手でした。心あたたまる素敵な内容の作文で，会場全体が和みました。
　　

　先週の木曜日（６日），北校舎前で給食委員会が育てていた小松菜を収穫しました。花壇のスペースを使ったささやかな畑ですが，写真の通り，なかなか立派な出来です。すぐに水洗いをして給食室へ。翌日の給食のおひたしで使われました。今月の「食育だより」にも，記事が載っています。
　
　▼調理員さんへ！
　

　正面玄関に置かれた大きな実は，栃木県の特産物である干瓢（かんぴょう）の原料となるユウガオの実です。左のプリンスメロンのような色・形の方は，本校の温室の中で実ったもの。右のひょうたん型をしている方は，地域の方が持って来てくださいました。
  

　
　こちらも地域の方からのいただきものです。アシタバの葉にいるのは，キアゲハの幼虫。２種類いますが，左のカラフルで大きいのは５齢（終齢）幼虫で，さなぎになる一歩手前の段階。右の黒い方は，それより幼い段階の幼虫で，鳥のフンに擬態しています。
　アゲハチョウやクロアゲハが，サンショウやミカン，カラタチなどのミカン科の葉をエサにしているのに対して，キアゲハはニンジンやパセリ，そしてアシタバなどの葉をエサにしています。
　

　どちらも生きた教材です。子どもたちにとっては，本物に触れる経験がとても大切。ありがとうございます。