学校日記 (平成30年度)
こんな感じでやってます 研究推進委員会
本校では,2020年度から小学校で実施される「プログラミング教育」についての研究を進めているところですが,昨日は研究推進委員会が夜まで続きました。次年度(今年の)11月には,市内小学校の教員を対象に公開発表を行うことになっており,何とか本年度内に研究の骨格をまとめようと,皆で意見を出し合い,「これだ!」といったところを目指す作業です。煮詰まって停滞したり,パッと前が開けた感じで前進したり,そんな繰り返しです。窓の外は真っ暗で,働き方改革に逆行するようですが,年度末のタイムリミットがある中,「明日には延ばせない」と,頭をフル回転させてます。研究推進に限らず,こんな日もよくあるのが学校の日常です。
本年度最後の委員会活動
5・6年生による児童会の委員会活動は,28日が本年度の最終回。各委員会では,これまでの活動の振り返りが行われました。この次に委員会活動を行うときには,5年生が最上級生となってリードしていくことになるんですね。



ふれあい給食 & なかよし班活動
6年生を送る会に引き続いて行われた「ふれあい給食」。お弁当を「なかよし班(縦割り班)」で楽しく食べました。



その後はロング昼休み。なかよし班でたっぷり遊びました。6年生と一緒に遊ぶのも,今日が最後です。校庭では,いつものように「とまつりパトロール」の皆さんが見守ってくださいました。



その後はロング昼休み。なかよし班でたっぷり遊びました。6年生と一緒に遊ぶのも,今日が最後です。校庭では,いつものように「とまつりパトロール」の皆さんが見守ってくださいました。
6年生を送る会 第3報(出し物編)
お待たせしました。20日の「6年生を送る会」での各学年の出し物の写真です。
思いっきり弾けたパフォーマンスあり,じっくりと聴かせる演奏ありの充実した内容でした。
▼1年生

▼2年生
▼3年生

▼4年生


▼5年生

思いっきり弾けたパフォーマンスあり,じっくりと聴かせる演奏ありの充実した内容でした。
▼1年生
▼2年生
▼3年生
▼4年生
▼5年生
6年生を送る会 第2報(セレモニー編)
6年生を送る会のうち,各学年の出し物は次の機会に回すことにして,それ以外のプログラムの様子をお送りします。
▼(左)6年生の入場です。 (右)司会進行は5年生。

▼開会のことば

▼各学年から6年生へのプレゼント贈呈

▼(左)6年生を送ることば (右)ここまではちょっと緊張気味(?)の6年生

※ここからは各学年の出し物ですが,次回のアップをお楽しみに。
▼在校生から歌のプレゼント。6年生も一緒に歌いました。

▼6年生代表お礼のことば。そして,6年生から在校生に,手縫いの雑巾が贈られました。

▼(左)閉会のことば (右)花のアーチをくぐって6年生退場です。
▼(左)6年生の入場です。 (右)司会進行は5年生。
▼開会のことば
▼各学年から6年生へのプレゼント贈呈
▼(左)6年生を送ることば (右)ここまではちょっと緊張気味(?)の6年生
※ここからは各学年の出し物ですが,次回のアップをお楽しみに。
▼在校生から歌のプレゼント。6年生も一緒に歌いました。
▼6年生代表お礼のことば。そして,6年生から在校生に,手縫いの雑巾が贈られました。
▼(左)閉会のことば (右)花のアーチをくぐって6年生退場です。
6年生を送る会・ 第1報(装飾編)
4校時に行われた「6年生を送る会」。心のこもった素晴らしい会でした。
まずは体育館の飾り付けからご紹介します。1~4年生は学年ごとに,全員で1枚にまとめました。5年生は,その他の装飾の一切を作成しました。どれも,大勢で力を合わせて作り上げた大作です。会の模様は後ほど改めて。
▼5年生によるプログラムと壁面装飾(一部)

▼1年生より

▼2年生より

▼3年生より

▼4年生より
まずは体育館の飾り付けからご紹介します。1~4年生は学年ごとに,全員で1枚にまとめました。5年生は,その他の装飾の一切を作成しました。どれも,大勢で力を合わせて作り上げた大作です。会の模様は後ほど改めて。
▼5年生によるプログラムと壁面装飾(一部)
▼1年生より
▼2年生より
▼3年生より
▼4年生より
本年度の最終回 プログラミング教育の校内研究授業
昨日は,市教育センターから指導主事の先生にお越しいただき,本校が進めるプログラミング教育に関する研究授業(理科と外国語活動をいずれも図工室で)と授業研究会を行いました。

▼4校時は6年生の理科。暗くなると自動的に点灯する照明器具では,電気を無駄なく効率的に使うために,光センサーの作動に対してどのようなプログラムを組めばよいかを,モデルを使って実際にプログラムを組んで確かめました。


▼5校時は5年生の外国語活動の授業。過日,別の学級でプレ授業を行った道案内を扱った内容です。



▼放課後に行った授業研究会。指導主事の先生からは,授業についての指導助言に加えて,プログラミング教育の位置付けやその在り方などについてお話いただきました。
▼4校時は6年生の理科。暗くなると自動的に点灯する照明器具では,電気を無駄なく効率的に使うために,光センサーの作動に対してどのようなプログラムを組めばよいかを,モデルを使って実際にプログラムを組んで確かめました。
▼5校時は5年生の外国語活動の授業。過日,別の学級でプレ授業を行った道案内を扱った内容です。
▼放課後に行った授業研究会。指導主事の先生からは,授業についての指導助言に加えて,プログラミング教育の位置付けやその在り方などについてお話いただきました。
うさぎとのふれ合い(1年)
今日は,宇都宮動物園からスタッフの方が4匹のうさぎさんとともに来校し,多目的室にてふれあい体験を行いました。
はじめに,スタッフの方がうさぎの特徴やうさぎとふれ合うときの注意点を説明してくださり,いよいようさぎとのふれ合いの始まりです。

▼教えてもらったように優しくだっこ。みんな上手にできました。

▼聴診器を使い,心臓の音も聞きました。人間よりも早い鼓動に「小さいけれど,生きているんだね」と発言する児童も。
1学期に行った生活科の学習の中で,学校のうさぎを観察したときには,大きな耳のおかげで遠くの小さな音も聞こえることや,足の裏まで長い毛に覆われていることなどに気付きました。今回は動物のプロに直接教えてもらったことで,うさぎとの接し方について,より理解を深めることができました。
宇都宮動物園さん,そしてうさぎさんたち,ありがとうございました。
はじめに,スタッフの方がうさぎの特徴やうさぎとふれ合うときの注意点を説明してくださり,いよいようさぎとのふれ合いの始まりです。
▼教えてもらったように優しくだっこ。みんな上手にできました。
▼聴診器を使い,心臓の音も聞きました。人間よりも早い鼓動に「小さいけれど,生きているんだね」と発言する児童も。
1学期に行った生活科の学習の中で,学校のうさぎを観察したときには,大きな耳のおかげで遠くの小さな音も聞こえることや,足の裏まで長い毛に覆われていることなどに気付きました。今回は動物のプロに直接教えてもらったことで,うさぎとの接し方について,より理解を深めることができました。
宇都宮動物園さん,そしてうさぎさんたち,ありがとうございました。
すまいる学級 お別れ遠足
先週の金曜日(15日),西地区の小学校特別支援学級合同のお別れ遠足があり,「宇都宮動物園」に行ってきました。
最初は班ごとに園内ウォークラリーをして,動物を見ながら園内を回りました。
続いて,お別れ会では,6年生が中学校で頑張りたいことを発表したり,それぞれの学校が作ってきたプレゼントを渡したりして,6年生との別れを惜しみました。
午後はわんわんショーを見たり,遊園地で遊んだりしました。
あと1ヶ月で卒業する6年生のお兄さんやお姉さんとの楽しい思い出ができました。

最初は班ごとに園内ウォークラリーをして,動物を見ながら園内を回りました。
続いて,お別れ会では,6年生が中学校で頑張りたいことを発表したり,それぞれの学校が作ってきたプレゼントを渡したりして,6年生との別れを惜しみました。
午後はわんわんショーを見たり,遊園地で遊んだりしました。
あと1ヶ月で卒業する6年生のお兄さんやお姉さんとの楽しい思い出ができました。
第2回学年レクリエーション大会(6年)
ロング昼休みに,6年生が第2回の学年レクリエーション大会を行いました。前回はドッヂビー大会でしたが,今回は中線踏みで争いました。
1回戦は【1組 対 2組】 と 【3組 対 4組】。 それぞれ1組と4組が勝利を収めました。
その後,決勝戦 【1組 対 4組】 と,3位決定戦 【2組 対 3組】 が行われましたが,何と両試合とも,捕まった人数が同数という結果になったため,それぞれ代表者によるじゃんけんでの決戦が行われ…
優勝4組で幕を閉じました。4組は前回に続いて2回連続優勝です。
卒業まで約1か月,楽しい思い出をたくさん残してもらいたいです。

1回戦は【1組 対 2組】 と 【3組 対 4組】。 それぞれ1組と4組が勝利を収めました。
その後,決勝戦 【1組 対 4組】 と,3位決定戦 【2組 対 3組】 が行われましたが,何と両試合とも,捕まった人数が同数という結果になったため,それぞれ代表者によるじゃんけんでの決戦が行われ…
優勝4組で幕を閉じました。4組は前回に続いて2回連続優勝です。
卒業まで約1か月,楽しい思い出をたくさん残してもらいたいです。