宝木日記

チャイルドの工事進む

 2月に入り,校舎南に作られているチャイルド(放課後こどもクラブ)の建物の工事がぐんと進みました。足場が完成し,外壁工事へと進んでいます。このあと,配管工事や内側の工事へと移っていくそうです。子どもたちは,工事現場のクレーンやショベルカーなどの重機が動くのを楽しみにしていたようですが,そういう重機の姿は見られなくなるようです。
    

みんなで遊ぼう タカラッキータイム

2月1日(水)の昼休み,みんなで遊ぶタカラッキータイムです。こどもたちはみんな楽しみにしていますが,今年度はこれが最後の時間です。校庭では,ドッジボールや中線ふみをして夢中で遊んでいました。また,体育館では,コマ回しやだるま落とし,けん玉などの昔遊びで楽しみました。時間の最後に,6年生から下級生にあいさつの言葉をもらいました。下級生からも「ありがとうございました。」の言葉がありました。
  
     

昔遊び・ゲームクラブ

 昔遊び・ゲームクラブでは,様々な昔遊びやゲームをしています。昔遊びの中でも,将棋はルールが複雑でクラブ担当者が困っていたところ,地域の方がボランティアで将棋の先生をしてくださいました。
 10月から11月にかけて,萩野谷さん,三好さん,永塚さんに来ていただき,将棋の基本から戦略,また,将棋の駒を使った簡単な遊びなどを教えていただきました。最後には,クラブの中の将棋の優勝者と将棋の先生との対戦もしていただき,子ども達は大変楽しく将棋を教わることができました。
 3人の先生方,本当にありがとうございました。
         

5年生の冒険活動教室をのぞいてきました

 冒険活動教室に行っている5年生の様子を放課後,のぞいてきました。篠井の冒険活動センターに到着したとき,夕食の片付けの時間でした。午後7時から始まるキャンドルファイヤーを待っているところでした。
        
 多目的アリーナに集まった5年生。照明がだんだん暗くなりました。キャンドルファイヤーを進行する児童のアナウンスで始まりました。火の女神様の入場です。代表児童に女神様から勇気や希望の火が灯されました。
   
 その火が一人一人につながれていき,全員のキャンドルに灯されました。アリーナの中央にある大きなキャンドルにも火が灯され,みんなが1つになりました。
        

 そのあと,一息でキャンドルを吹き消しました。続いてダンスタイムです。フォークダンス(マイムマイム)を踊りました。となりの人と手をつないで,「マイム,マイム,マイムベッサンコ!」と声を出して,笑顔いっぱいで踊りました。そして,最後にみんなで一曲歌いました。アリーナいっぱいに大きな歌声が響きました。
        
楽しい時間はあっという間に過ぎてもうおしまいです。星野源さんの「恋」に合わせて,恋ダンスを踊っている人がいました。ダンスの余韻が残る中,アリーナを出て宿泊ロッジに向かいました。
 
外は,キーンと冷えて冴えわたった満天に星が輝き,オリオン座がよく見えました。今日は登山をした後なので,ぐっすり眠れることでしょう。あしたもう1日冒険活動教室を楽しんでくださいね。おやすみなさい。

下野美術展宇都宮地区審査

下野美術展宇都宮地区審査が陽南小学校体育館で行われました。宇都宮市の小学校から出品された絵画・版画・デザインの作品が審査されました。朝早くから,4時過ぎまで,入選,奨励賞,中央展賞候補作品を選びました。宝木小学校からも1年生から6年生まで全児童の作品が出品されました。たくさんの児童が入選・奨励賞を獲得し,中央展にも進みました。中央展は,全作品の僅か1%(100作品中1点)しか選ばれません。審査結果の発表を楽しみにしてください。
  

職員研修(学校評価)

 1月18日(水)の放課後,職員研修(学校評価)を行いました。今日の研修は,宝木小学校の取り組みを見直そうというテーマでした。学習指導と児童指導の5つの班に分かれて,話し合いを行いました。現在の宝木小の長所(強み)と短所(弱み)を出し合って,来年度に向けてどのように進めていくのかよいのかをみんなで考えました。班ごとに話し合ったことを発表しました。次年度に向けた有意義な研修となりました。
   

チャイルド(放課後子どもクラブ)の建物工事進む

 校庭に西側にあるチャイルドの建物の建築が,だいぶ進みました。基礎工事が終わり,足場を組み始めました。これから柱や壁面の工事に進んでいきます。2階建ての新しいチャイルドの建物ができる予定です。元のチャイルドの建物の前にあった飼育小屋は,そのままの場所に残るそうです。完成は,3月予定です。楽しみですね。
 しばらくの間は,校舎前は工事関係の車が通るので,通行には気を付けてください。
    

岡本知高さんのコンサートがありました

 1月10日(火)学校始まりの日に,12月に実施される予定だった岡本知高ソプラニスタ・コンサートが体育館で行われました。冬休みが終わって登校してきたばかりの宝木小の児童に大きな感動を与えてくださいました。
 圧倒的な声量と美しく澄み渡るソプラノの歌声は,体育館中に響き渡りました。曲の間のお話もおもしろく,子供たちは,岡本さんの魅力にどんどん引き込まれていったようでした。途中,体育館の後ろから登場し,子供たちの間を通りながら,たくさんの子どもたちと握手をしてくださったことも子供たちにとって良き思い出となりました。歌われた曲は,アンコールも含めて全部で7曲でした。特に,アンコールで歌っていただいた2曲は,いつも耳にしている歌でしたが,さらに素晴らしい歌に聞こえてきました。
 岡本知高さん,すばらしいコンサートをありがとございました。
 (今回,写真撮影・録音は一切禁止でしたので,詳しくは公式ホームページやtwitterを見てください。)   
  ⇒岡本知高さんのプロフィール(公式ホームページ)へ
  ⇒岡本知高さんのtwitterへ

新しい年,最初の講話(テレビ放送)

 1月10日(火),平成29年始まりの講話が行われました。体育館が,音楽鑑賞会の準備で使えないため,テレビ放送で行われました。校長先生から新年のあいさつと,酉年(とりどし)についての話がありました。また,善い行いをして地域の方から学校にお礼の連絡が入りましたといううれしいニュースも伝えられました。これから3月までしっかりまとめをしてがんばっていきましょうというお話でした。
 

よい歯の優良小学校の表彰がありました

 12月22日(木)の表彰朝会の最後に,全校生の前でうれしいお知らせがありました。それは,宝木小学校が「よい歯の優良小学校」として栃木県歯科医師会から表彰を2年連続で受けたということでした。学校全体で虫歯の人がとても少ないことが認められました。賞状と楯をいただきましたので,ホームページを通して保護者のみなさまにもお知らせします。
  
 冬休みも残りわずかとなりました。冬休みの宿題や学校の準備物などそろそろ学校が始まる準備をしておいてくださいね。

新年あけましておめでとうございます

 2017年 新年あけましておめでとうございます。旧年中は,保護者の皆様,地域の方々に大変お世話になりました。今年が,皆様にとりましてすばらしい1年になりますように心よりお祈り申し上げます。
                                               2017年1月1日
   
    
 
宝木小学校の屋上から見た初日の出です。今年は何かいいことが起きそうな初日の出でした。初日の出を見そこなった人は,ぜひこちらから見てください。(朝日の右側は,栃木県庁です。)茨城県の筑波山も美しく見えていました。

表彰朝会

 12月22日(木)の朝,体育館で表彰朝会が行われました。今回の表彰朝会は,次のような展覧会等の表彰です。ジュニア芸術祭学校美術ポスター原画展,ジュニア芸術祭学校美術展,ジュニア芸術祭書道展,ジュニア文芸,MOA美術館児童作品展,下野書道展,大人のモラル育成講座優秀賞,校内多読賞,スポーツ関係では,スケート,ミニバスケットボールの表彰がありました。
         
表彰の後,校長先生からお話を聞きました。続いて,児童指導の先生から冬休みの過ごし方についてお話がありました。安全に気を付けて楽しい冬休みにしてください。

第3回授業研究会

 12月21日(水)の放課後,授業研究会を行いました。授業提供した2人の先生方の授業の反省から始まりました。そのあと,6つのグループに分けれて,研究討議を行いました。今回,話し合いの中心となったのは,授業のコーディネイト力でした。どのように課題を設定するのか,子どもたちからの発言をどのように課題に結び付けていくのか,まとめや振り返りに結び付けていく方法などたくさんのことを学べる研究会になりました。最後に,指導の先生方から指導助言をいただきました。授業を提供してくださった二人の先生方ありがとうございました。
      

第3回校内研究授業を行いました

 師走の12月21日(水),第3回校内研究授業を行いました。3時間目2年3組の算数,4時間目4年2組社会の授業です。
 【2時間目 2年3組 算数「かけ算九九づくり」】
 かけ算の学習をしてきた子どもたちですが,場面図を見ながら課題を考え,学習がスタートしました。図を見て「式が見える」「かけ算九九をこえる式だ」「たし算でも表せる」などの声が聞こえてきました。本時では「12×3の計算のしかたを考えよう」という課題です。子どもたち一人一人が図を区切ったり,式を考えたりして,たくさんの12×3の計算のしかたを考えました。九九をこえる問題でも,九九を使ったり,たし算とかけ算を合わせて使ったりすると計算できることが分かった授業になりました。
       
 【3時間目 4年2組 社会「栃木県のじまん」】
 これまでに栃木県の良さを学習してきた4年生です。この授業では,「栃木県の良さにぴったりな宣伝タイトルをみんなで考えよう」という課題で学習を始めました。グループごとに作成した栃木県のポスターを読み合い,ほかのグループの人たちから質問や感想を付箋紙に書いてもらいました。友達からの付箋紙を参考にして,グループの「宣伝タイトル」を考えました。
       

避難訓練をしました

 12月19日(月)4時間目に不審者の侵入を想定した避難訓練を実施しました。子供たちはどのようにしたらよいのか,教員はどのように対応するのか実際に行動しながら訓練を行いました。
訓練終了後,体育館に集まり,安全係の先生からのクイズに答えたり,お話を聞いたりしました。
      

学校保健給食委員会が開かれました

 12月8日(木)にランチルームで学校給食保健委員会が開かれました。この委員会への出席のメンバーは,学校医,学校歯科医,PTA会長,給食委員,保健委員,学年委員長の方々でした。
【議事】
 1今年度・来年度の給食予定・給食指導について
 2本校児童の給食喫食状況と食育について
 3健康診断の結果,保健指導について
 4新体力テストについて
 5質疑応答
【講話】 「子どもたちの歯科保健指導について」 学校歯科医 鈴木 努先生
【学校医の立場から】  学校医(内科) 大根田 紳先生
   
ご多忙の中,ご出席いただき誠にありがとうございました。

先生方のピタゴラスイッチの特別練習

 今回は音楽集会で,シークレットプログラムとして先生方の演奏を聞いてもらうことになりました。曲名は,子どもたちがみんな知っている「ピタゴラスイッチ」の合奏です。11月29日(火)12月1日(木)の放課後2回にわたって練習をしました。
         
このシークレットのプログラムが,楽しい企画になることを願っています。

学校開放授業参観日でした

 12月3日(土)第2回目の学校開放授業参観日でした。音楽集会も併せて行われました。2時間目は,1・3・5年生の音楽集会,3時間目は,2・4・6年生の音楽集会です。
【1・3・5年生音楽集会】 2時間目
1 1年生「きらきらぼし」「はる なつ あき ふゆ」

 
2 3年生「青い空に絵をかこう」「パフ」
  
3 5年生「威風堂々」「結-ゆい-」
 
4 先生 「ピタゴラススイッチ」
 
5 みんなで歌おう「すてきな友達」
 
【2・4・6年生音楽集会】 3時間目
1 2年生「こぐまの二月」「」あえてよかった」
 
2 4年生「オーラリー」「あしおと」
 
3 6年生「風を切って」「TOMORROW 」
 
4 先生 「ピタゴラスイッチ」    
 
5 みんなで歌おう「すてきな友達」
たくさんの保護者の皆様に子どもたちの合唱や合奏を聞いていただきました。また,シークレットプログラムの先生たちの「ピタゴラスイッチ」の合奏はとても好評でした。参観ありがとうございました。

第2回授業研究会

 11月30日の放課後,第2回授業研究会を行いました。
 二人の授業者の反省のあと,6つのグループに分かれて,各授業についての協議が行われました。グループでは,授業の良かった点,改善すると良い点,代案等が活発に出されました。話し合いの後,グループごとに発表がされました。最後に,指導の先生方からビデオによおる授業の振り返りと指導助言が行われました。
      

第2回校内研究授業が行われました

 11月30日(水)に第2回校内研究授業が行われました。3時間目は1年4組松井先生,4時間目は3年2組の小林先生が授業を公開しました。
【3時間目 1年4組 国語「ことばあそびうたをつくろう」】
 松井先生の授業は,国語で「ことばあそびうたをつくろう」という単元で,教材にある言葉遊び歌の擬声語や擬態語のリズムのおもしろさに気づき,自分でも身の回りにある音や様子を表す言葉を集めて,言葉遊び歌を作ろうという授業でした。
 子どもたちは,乗り物,食べ物,文房具など自分が決めたテーマにそって身の回りの言葉集め,音や様子を表す言葉を一生懸命に探していました。友達からアドバイスを聞いて学びあいをする時間や「た・か・ら・ぎ」を使って振り返りをする時間など授業の中に盛り込まれていました。
     
【4時間目 3年2組 算数「分数」】
 小林先生の授業は,算数の「分数」の単元で,いろい3/4をつくる授業でした。最初は,前時の復習で,図を見て何分の何をいうクイズや,1/2の図を見つけるクイズを行いました。次に,本題のいろいろな3/4を図で書いて考えました。子どもたちは夢中で考え,考えた図を黒板に掲示して,正しいかどうか全体で話し合いました。
 この活動を自分たちで分数のきまりを見つけることができた授業でした。