最近の出来事

　クラスごと週１回の図書室利用の日があります。
　本を返却してからそれぞれのペースで本を選んでいきます。
　　　　　

　　　　　　　
　子どもたちは「読書の記録」カードに記入した後，早速読み始めていきます。
　　　　　
　
　　　　　
　　　　　
　最後には図書の先生による読み聞かせがあります。
　図書の先生に伺うと，学年に応じた「おすすめの本」や教科書に紹介されている本の中から選んで，「今日のこの１冊！」を決めてくださっているそうです。

 

　今月の月末２９日（月）から読書週間が始まります。
　その期間の催し内容としては，プラスワンの貸出しやお話給食，本のしおりコンクール，家族ふれあい読書の推進「家読」「おすすめの本」の紹介カード記入，図書委員による読書クイズなどが予定されています。
　
　今年の「読書週間」の標語は
　「最後の頁（ページ）を閉じた　違う私がいた」
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　です。

　日暮れが早くなってきているこの時期に，ご家族で読書を楽しまれてみてはいかがでしょう。

【献立】
　むぎいりごはん 　ぎゅうにゅう
　しろみざかなのチリソースがけ　ナムル　
　ワンタンスープ
　
　　　　

【食 べ残 しのゆくえ】　
　ひとりあたりの給食 の食 べ残 しは，１年 で７㎏になります。（学校給食から発生する食品ロス等の状況に関する調査結果　2015年，環境省）これは，コンビニエンスストアのおにぎり約 63 個分 です。食 べられるものを捨 ててしまうのはもったいないですね。食 べ残 しは，ごみとして捨 てられ，ごみ処理場 で燃 やされます。その時 に出 る二酸化炭素 が地球 の環境 によくありません。また，食 べ残 しは必要 な栄養 をとらずに捨 てることにもなります。できるだけ食 べ残 さないように工夫 しましょう。
　　　　　　　　参考資料：そうだったのか！給食クイズ１００

　2学期が始まってから早１ヵ月！
　3年生も多くの場面で新たな挑戦に挑んでいます！

　まずは，係活動です！

　クラスのためにできることを探し，クラスを盛り上げてくれています。イベント係が企画した遊びをイベント係が先頭に立って，みんなで楽しませてくれました。

　　　　　　

　　　　　　

　　　　　　

　
　次は，総合の学習です！

　前回までは新田小の良い所をインタビューなどを通してまとめましたが，2学期は宇都宮の良さについてテーマを決めて調べ学習を行っていきます。今回は宇都宮の良さって何だろうということで，イメージマップを近くの友達と共有しながら考えました。

　　　　　　

　　　　　　

　　　　　　

　そして，書写の時間です！

　3年生になって始まった習字ですが、始めた当初よりも態度や意欲がますます増してきました。今回は「光」という字に挑戦しましたが，今までに学習した縦画・横画・はらいがすべて盛り込まれている字なのですが，新たに曲がりという新しい課題に挑戦しています。書き始めは難しいな・・・と嘆いている子もいましたが，練習を重ねると素晴らしい作品に仕上げていました。

　　　　　　
　
　　　　　　

【献立】
　むぎいりごはん　ぎゅうにゅう　スタミナやき
　からしあえ　みそしる

　　　　　

　【マナーしゅうかん】　
　　今週 はマナー週間 です。テーマは「食事 のあいさつ」です。
　「いただきます」は，自然 の恵 みである植物 や動物 の「いのち」を「いただい
　て」いることや，食事 ができることへの感謝 の気持 ちが込 められた言葉 です。
　心 を込 めてあいさつしましょう。

　　　　　
　昨日は１年生がうつのみや動物園に，そして本日２年生は，大中寺と壬生のわんぱく公園へと，それぞれに遠足に出かけてきました。

 

年度当初は，５月の大型連休後に春の遠足を予定していました。が，その時期のコロナ感染の拡大状況をみて急遽，秋の時期へと延期し，やっと実施できる状況で実施することができました。
　　　　　
　　　　　　　
　　　　　
              
 

クラスの仲間と出かける楽しみを，ずっとず―と待っていた子どもたち。その願いを叶えてあげたいと天気も味方になり，最高の遠足日和となりました。
　リュックを背負って嬉しさいっぱいの子どもたちを見ているだけで，とても幸せな一日となりました。

        

秋晴れの中の遠足，さて，子どもたちは何が１番，心に残っているでしょう。たくさんありすぎて１番が決められないかもしれませんね。

じっくりと話を聞いてみたいです。

　１年生は，早速今日，振り返りながら思い出に残っている１場面を絵に描いていました。制作の途中ですが，子どもたちの楽しかった思いは熱く伝わってきました。
   
  
  

 
　来週は３年生が大谷方面に，４年生が益子方面に出かけていきます。

　１１月１１日，１年生は初めての遠足に行ってきました。行先は宇都宮動物園です。天気にも恵まれ，元気いっぱいに出発しました。
　
「何に乗るの？」「私はロックンロールに乗る！」
「ウサギっているのかな～？」
子どもたちのうきうきとした声が聞こえてきます。

クラスごとに動物園を回りました。
　
「こっち近付いてきたよ！」　「ライオンは寝てるね。」

　
「食べた食べた！」　「ちょっと怖いな…」
動物が好きな子も苦手な子もエサやりにチャレンジ！ドキドキわくわくそんな音が聞こえてきそうです。

　
遊園地では班行動を行いました。
「次はこっち！」「ちょっと怖いよ～！」「楽しかったね！」
各班が思い思いに楽しんでいる声が聞こえてきました。

　友達との初めての遠足。今回は班行動もあり，いつもとは違った楽しみがあったのではないでしょうか。子どもたちは大満足の顔で帰っていきました。ぜひお家でもお話を聞いてみてください♪

【献立】
むぎいりごはん　ぎゅうにゅう　
ぶたにくしょうがやき
こまつなとじゃこのいためもの　さつまじる



【わしょく】　
　和食は世界に誇る日本の食文化です。
　米を主食として，魚や大豆を主なおかず，野菜をその他のおかずとする和食は，栄養バランスがとりやすくなっています。
　また，季節感や自然の美しさを表現することも大切にされています。

 

　4年生を対象に，ふれあい文化教室が行われました。

 

　子どもたちにとっては，和太鼓を近くで目にするのも，たたくのも今日が初めてだったことでしょう。

今日のゴールは「宮のわらし子祭り」のリズムに乗って，クラス全員で仕上げることです。構えの教えを受けた後は，早速，張りのある掛け声に合わせて，次々とたたき続けていきます。

「ソーレ　ワッショイ　ドドーンドン」「ドコドコドコ」「ソーレ　ソーレ　ソーレ」・・

　　　　 　
　　　　
　　　　
　　　　
　　　　

子どもたちは，指導者の動き，指示に必死についていきます。リズムも同じように合わせていきます。腕を振り上げてたたく，この繰り返しで相当の体力を要しているようでした。

 

学級ごとに完成形まで達することができ，全員で拍手。

たたき終わって直後の一言・・・

「リズムに乗ってたたくのが楽しかった　・たたくと音が出るのが楽しかった

・リズムが難しかった　・手も足もジンジンしている　・体育館でやると響く

・やっているときの反動がすごい！　・太鼓の達人とは違う　
　・昔から伝えられていることが分かる」

 

今日の体験を通して子どもたちの心の中には，いつまでも和太鼓の力強い音が鳴り響いていくことでしょう。

「ソーレ　ワッショイ　ドドーンドン　ドドーンドン」

【献立】
　 むぎいりごはん　ぎゅうにゅう　
　とりにくとだいずのみそいため　けんちんじる
　　
 　
【けんちん汁 】
　けんちん汁 は，神奈川県 の鎌倉 の「建長寺 」というお寺 で，昔，寒 い日 に体 を温 めるために，たくさんの野菜 と豆腐 を油 で炒 めて汁 を作 って食 べたのが，始 まりです。「けんちょうじじる」とよばれていましたが，後 に「けんちんじる」と呼 ばれるようになったそうです。

　１１月１０日（水）のこと。
　今年度初めて，ボランティアによる読み聞かせを実施することができました。

「いつになったら読み聞かせが始まるのかな？」と，この日をずっと待ち望んでいた子どもたちもいたことでしょう。朝の時間帯にお越しいただいた「新田おはなし隊の皆様」，本当にありがとうございました。

 

今日は１年生から３年生のクラスに入っていただきました。子どもたちは，それぞれに本の世界に引き込まれ，食い入るように見たり，ボランティアさんとのやりとりを楽しんだりしていました。
　
　
　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　
　


　
　　　〈図書室の先生も読み聞かせを。１年生の教室にて〉
　

　　　〈担任による読み聞かせもありました〉

　日常生活の中に潤いをもらたしていただいた「新田おはなし隊」の皆様による読み聞かせ。

　ありがたさをしみじみと感じた初回でした。