最近の出来事

　４月１１日（月）、6年生の子供たちと教職員で入学式会場や1年生教室の準備をしました。子供たちは、新入生が気持ちよく入学できるよう、一生懸命に取り組みました。入学式の準備も整い、新入生を待つばかりです。元気な１年生に会えるのがとても楽しみです。

入学式会場である体育館の準備

昇降口や階段、廊下の清掃活動

教室の飾りつけや配布物の用意

【献立】

むぎいりごはん　セルフかきあげどん　
ぎゅうにゅう　ごまあえ　わかたけじる

【たけのこ】
　たけのこは今が旬です。

　この時期のたけのこは，香りや食感を味わうことができます。

　たけのこは，芽が出てから10日までの間に収穫しないと竹になってしまうそうです。
　今日はたけのこを「若竹汁」にしました。

　旬のたけのこを味わってください。

　穏やかな春の日差しを浴びて、校庭の花々がきれいに咲き始めており、子どもたちの新たなスタートを応援しているかのように感じます。保護者の皆様・地域の皆様には、日頃より本校の教育活動に温かいご支援・ご協力をいただき、心より感謝申し上げます。

　本校では、昨年度までお世話になった先生方とお別れし、新たに１３名の先生方が着任しました。総勢３７名の教職員（非常勤を含む）で、子どもたちにとって毎日が充実し、互いに成長しあえる学校となるよう教育活動を進めてまいります。よろしくお願いいたします。

【献立】

むぎいりごはん　ぎゅうにゅう               
ぶたにくのしょうがやき　ゆかりあえ　
よしのじる

【なぜすききらいをしないほうがいいの？】
　食べものに含まれている栄養素の種類や量は，それぞれちがっているので，1種類の食べものだけでは，からだに必要な栄養素をとれません。

　好きなものだけを食べ続けていると栄養のバランスがくずれて，からだが成長できず，病気にかかりやすくなってしまいます。　

　給食は必要な栄養がとれるようにバランスを工夫して作られています。どの料理もまんべんなく食べましょう。苦手な物もまずは一口食べてみましょう。

　参考：『そうだったのか！給食クイズ１００』フレーベル館

【献立】

こめこパン　ぎゅうにゅう　
とりじゃがいものケチャップあえ　
ゆでやさい　ｲﾀﾘｱﾝﾄﾞﾚｯｼﾝｸﾞ チョコプリン

【感染症予防】　

　手あらいを確認しましょう。洗うところが6つあります。
①水で手をぬらしたあと，石けんをつけて手のひらをよくこすります。

②手の甲をスリスリのばすようにこすりあらいします。

③ゆび先とつめの間をてのひらで細かくこすりあらいします。

④ゆびの間をあらいます。

⑤親ゆびをつかんでクルクルねじりあらいします。

⑥手首をつかんでクルクルあらいます。

　6つの場所をあらって手をピカピカにしましょう。

【献立】

せきはん　ぎゅうにゅう　とりみそつけやき   
おひたし　ごもくきんぴら　いよかんゼリー

【入学・進級おめでとう献立】
　今日は入学式でした。

　今日の給食は，みなさんの進級と1年生の入学をお祝いしたお赤飯の献立です。
　お赤飯に入っている小豆によく似ている豆は「ささげ」です。小豆にくらべて皮がむけにくいので豆がくずれず縁起がいいとされています。

【献立】

むぎいりごはん　ぎゅうにゅう　
いかのてんぷら  だいこんおろし　いなかじる

【感染症予防】　
　給食の時間の過ごし方を確認しましょう。
・手を洗った後は，席について，手を組んで静かに待ちましょう。
・給食を取りに行く時は，ひとり分の間をあけて並びましょう。
・机の上にハンカチを用意しておきましょう。食べている時にせきやくしゃみが出そうになったら，ハンカチで口をおさえましょう。
　気持ちのよい給食の時間になるように，ひとりひとりが気をつけられるといいですね。

【献立】

むぎいりごはん　セルフぎょうざどん　
ぎゅうにゅう  ちゅうかふうわかめスープ

【進級おめでとうございます！】
　給食の準備は上手にできましたか？

　給食時間の過ごし方には，２つのポイントがあります。

　ひとつめは，ウイルスをさわって移る「接触感染」を防ぐことです。

　２つめは，だ液（つば）がとんで移る「飛沫感染」を防ぐことです。
　手を洗った後はどうすればいいですか？

　唾液はどんな時にとびますか？　

　みんなで考えて，気持ちのよい給食の時間を過ごしましょう。

校庭には色とりどりの花々の芽が顔を出し，春の訪れが感じられる頃となりました。

１年間の全ての学びを修めた子どもたちの表情も輝きに満ちた一日でした。

本日は，修了式を体育館からオンライン配信して，１～４年生は各教室で，５年生のみ体育館にて参加して行いました。

式は，代表児童の作文，修了証の授与，校長講話，校歌の流れで進めました。

代表児童の作文の内容は，主に次のとおりです。

・漢字の書き取り，縄跳びの技，算数の計算など，始めはできなかったことを繰り返し続けることで，できるようになった喜び

・算数の計算では，先生の話をよく聞くようにしたり，お家の人のアドバイスもよく聞くようにしたりしたことで分かるようになった，できるようになるための取組の工夫。

・掃除を苦手としていたけれど，やり続けると，だんだんきれいになっていくのが見えてきて楽しくなり，心もきれいになった気持ちに。

・困っている人を見かけたら，これからも声をかけていこうとする優しさ。

・あいさつをやってみると，自分も相手もとてもいい気持ちになることがわかってきた。自分もやればできることに気付いたこと。

・理科の実験の不思議。自分が想像していた結果とは違っていたことに驚いたこと。

・下級生のお手本となるよう，最上級生としての自覚をもってがんばろうとする気持ち。

発表を通して共通していたことは，「続けてみると」「やってみると」「想像してみると」などと，一つのことにあきらめないでがんばってきた結果に「できた」「わかった」「おもしろい」などの感動，喜びが生まれてきたということです。

その瞬間の子どもたちの姿が浮かんできます。

１年間，それぞれの思いをもって，１日１日と前を向いてがんばり続けたことに拍手を送りたいと思います。

【献立】

むぎいりごはん　ぎゅうにゅう               
プルコギふういためもの　かきたまじる
スティックシュー

　今日は，今年度最後の給食です。１年間の給食はどうでしたか？

　コロナウイルス感染症予防のため，静かな給食の時間を過ごしましたね。

　あいさつや食器の並べ方，よい姿勢が身につきましたね。
　来年度は，新しいクラスで給食です。

　給食室では，ひきつづきおいしい給食を作れるようにがんばります。４月の給食も楽しみにしていてください。