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最近の出来事
6月18日(金)の給食
【献立】
むぎいりごはん ぎゅうにゅう
ぶたにくのみそづけやき
しおこんぶあえ ひじきとだいずのにもの

【みそ】
みそは,大豆にこうじや塩をまぜて発酵させた調味料です。
こうじとは,蒸した米や麦,豆などにこうじ菌を生やしたものです。
米こうじを使うと「米みそ」,麦こうじを使うと「麦みそ」,豆こうじを使うと「豆みそ」ができます。
地域によって,独自のみそがつくられています。家ではどんなみそを使っていますか?調べてみましょう。
むぎいりごはん ぎゅうにゅう
ぶたにくのみそづけやき
しおこんぶあえ ひじきとだいずのにもの
【みそ】
みそは,大豆にこうじや塩をまぜて発酵させた調味料です。
こうじとは,蒸した米や麦,豆などにこうじ菌を生やしたものです。
米こうじを使うと「米みそ」,麦こうじを使うと「麦みそ」,豆こうじを使うと「豆みそ」ができます。
地域によって,独自のみそがつくられています。家ではどんなみそを使っていますか?調べてみましょう。
6月17日(木)の給食
【献立】
むぎいりごはん ぎゅうにゅう
マヒマヒのふうみづけ
チョレギふうサラダ みそしる

【シイラ(マヒマヒ)】
関東地方ではあまりみかけませんが,日本各地で食べられています。宮崎でよくとれる魚です。
ハワイではマヒマヒとよばれ高級魚として食べられています。
皮がかたく肉がうすい様子が,イネのもみの中に身が入っていない「しいな」に似ていることから「シイラ」とよばれるようになりました。
中国地方では,逆の意味がある「豊年万作」(作物が豊かに実って,収穫の多いこと)にいいかえて「マンサク」とよばれています。
むぎいりごはん ぎゅうにゅう
マヒマヒのふうみづけ
チョレギふうサラダ みそしる
【シイラ(マヒマヒ)】
関東地方ではあまりみかけませんが,日本各地で食べられています。宮崎でよくとれる魚です。
ハワイではマヒマヒとよばれ高級魚として食べられています。
皮がかたく肉がうすい様子が,イネのもみの中に身が入っていない「しいな」に似ていることから「シイラ」とよばれるようになりました。
中国地方では,逆の意味がある「豊年万作」(作物が豊かに実って,収穫の多いこと)にいいかえて「マンサク」とよばれています。
すいしょふでを使って♪(1年生)
1年生の書写の時間では「すいしょふで」を使って学習を行います。えんぴつではなく「すいしょふで」を使うことで、文字の「はらい」や「まがり」をより意識して書くことができます。
筆に水を付け、専用の用紙に書くことで何度も練習することができます。子どもたちはこの不思議な筆に夢中になっていました。
「先生!書いた字が消えたよ!」
「みてみてかけた~!」
とにぎやかに反応する子もいれば、黙々と練習に取り組む子も見られました。


今後も水書筆を使い、姿勢や持ち方に気を付けながら学習を進めていきます。
筆に水を付け、専用の用紙に書くことで何度も練習することができます。子どもたちはこの不思議な筆に夢中になっていました。
「先生!書いた字が消えたよ!」
「みてみてかけた~!」
とにぎやかに反応する子もいれば、黙々と練習に取り組む子も見られました。
今後も水書筆を使い、姿勢や持ち方に気を付けながら学習を進めていきます。
水泳学習始まりました!(3年生)
2年ぶりに水泳学習がスタートしました!
例年とは違ったことがたくさんあり,入水前に様々なルールをしっかり確認してから入りました。
・友達との距離は両手間隔以上
・話をせずに活動する
久しぶりにプールの中に入ると・・・

冷たそうな顔をしている子もいれば,気持ちよさそうな顔をしている子,パシャパシャ水をかけて,スイスイ泳いで,それぞれが2年ぶりのプールを楽しんでいました。
これから少ない回数ではありますが,水慣れをして様々なもぐり方や浮き方を学習していきます!!!
例年とは違ったことがたくさんあり,入水前に様々なルールをしっかり確認してから入りました。
・友達との距離は両手間隔以上
・話をせずに活動する
久しぶりにプールの中に入ると・・・
冷たそうな顔をしている子もいれば,気持ちよさそうな顔をしている子,パシャパシャ水をかけて,スイスイ泳いで,それぞれが2年ぶりのプールを楽しんでいました。
これから少ない回数ではありますが,水慣れをして様々なもぐり方や浮き方を学習していきます!!!
何の教科が好きですか?(5年生)
5年生の外国語の授業の様子です。Today's sentence は
どの教科が好きですか? 「What subjects do you like?」
私は,~が好きです。 「I like ~ .」
授業の始まりからクラスは熱気に包まれていました。
Japanese English math science social studies P,E music ・・・
デジタル教科書にそって,子どもたちはなりきって発音しようと意欲満々です。
さらに,
「前に出てきて発音したい人!」の担任の誘いで,メンバ―が自由に集まり,一体感をもって発音練習です。
いよいよSentenceの練習。 「 What subjects do you like?」

「どの教科と答えようか」一瞬,子どもたちは悩みますが,その単語を確認して,
「I like ~」と自信をもって応えていました。

さらに,質問に対して答えた教科カードを探すゲームも取り入れられ,さらに盛り上がりをみせていました。
さて,Today's sentence の学び。
学級内からかかわりを広げて,
是非,ALTの先生などにも挑戦することを期待します。
どの教科が好きですか? 「What subjects do you like?」
私は,~が好きです。 「I like ~ .」
授業の始まりからクラスは熱気に包まれていました。
Japanese English math science social studies P,E music ・・・
デジタル教科書にそって,子どもたちはなりきって発音しようと意欲満々です。
さらに,
「前に出てきて発音したい人!」の担任の誘いで,メンバ―が自由に集まり,一体感をもって発音練習です。
いよいよSentenceの練習。 「 What subjects do you like?」
「どの教科と答えようか」一瞬,子どもたちは悩みますが,その単語を確認して,
「I like ~」と自信をもって応えていました。
さらに,質問に対して答えた教科カードを探すゲームも取り入れられ,さらに盛り上がりをみせていました。
さて,Today's sentence の学び。
学級内からかかわりを広げて,
是非,ALTの先生などにも挑戦することを期待します。