１年生は，水曜日に学校探検をしました。 
  
　前日には，「明日の学校探検，たのしみだなぁ～。」 
　そんな声が，いろいろな所から聞こえていました。

【学校探検の日】

　朝から，みんな楽しみで仕方がない様子。
　先生のお話をよく聞いて，グループごとに教室を出発しました。

　
　

　地図を見ながら新田小をあちこち探検し，シールを集めたり，先生にインタビューをしたりしました。
　
　校長先生のお部屋にも入り，ふかふかのソファにも座らせてもらいました。
　
　グループで相談しながら探検する場所を決めたり，あれこれ考えたりしながら活動する様子を見ると，たくさんのことを学んだように思いました。

＜献　立＞
　麦入りご飯　夏野菜カレー　牛乳　フルーツポンチ　チーズ　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　調理員さんに，夏の暑さに負けない「夏野菜カレー」と「フルーツポンチ」の献立を紹介していただきました。カレーの辛味成分のカプサイシンには，体温を上げて汗を出す作用や，反対に気温が高いと体温を下げる働きがあります。このため，気温の高いインドや東南アジアなどでは，辛い料理が多く食べられています。また，辛味は食欲を増進する働きもありカレーは夏にぴったりの料理です。デザートは，冷たいフルーツポンチです。

　理科の単元に「台風と気象情報」というものがあります。今日の理科では，台風の被害から身を守るために，自分ならどんなことができるだろうかということを考えました。
　新田小付近の避難場所やハザードマップ等を見ながら，自分たちができることとして，”非常食を準備する”や”情報を取得する”，”避難場所を決めておく”等が出ました。
　今後，台風や大雨が起きた場合に，この学習が生かせるといいですね。
　　　

＜こんだて＞
　麦入りご飯　牛乳　肉団子

　ゴーヤチャンプルー　日向夏ゼリー             
　　　　　　　　　
【ゴーヤ】

　沖縄の料理，ゴーヤーチャンプルーの「ゴーヤー」は，「にがうり」ともいい，沖縄ではなじみのある野菜です。最近では「緑のカーテン」としてこのあたりでもよく見るようになりました。給食では「ゴーヤー」の苦味をおさえて調理して，食べやすく作っています。

　本日，本校に雨水貯留タンクが設置されました。雨水貯留タンクというのは，建物の屋根に降った雨を雨どいから集め，その水を貯めるタンクです。貯めた水は，草花・樹木への水やりや庭の散水などの雑用水として有効利用できます。水不足の時にも対応でき，水道料金の節約にもなります。
　　　

　教室で「水の事故」について，動画を視聴しながら学習しました。
　動画を見た子どもたちから，「一人で川にいかないようにしよう」，「川は急に深くなることがあるから危ない」など川の危険について真剣に考えている様子が見られました。　

　理科の「植物のつくりとはたらき」で，植物の水の通り道の実験をしました。染色液がきれいに染まり，みんな夢中になって取り組んでいました。

　現在、総合的な学習の時間には，「新田小のいいところ」について調べています。子どもたちから図書室や給食などについてもっと知りたいという意見があり、担当の先生方にインタビューを行いました。
　初めて知ることや興味のあることについて聞いている子どもたちは、目をキラキラさせたり、真剣にメモを取ったり、いきいきと活動していました。
　

＜こんだて＞
　麦入りご飯　牛乳　中華風スープ　

揚げかぼちゃと豚肉のトウバンジャンあえ　わかめのふりかけ

　　　　　　　　
【かぼちゃ】
１６世紀にポルトガル船がカンボジアから日本へかぼちゃを持ち込んだことから「かぼちゃ」の名前がついたとされています。

　皮はかたいですが，実より多くの栄養があります。水分が少なくデンプン質が多いので，熱を通すとねっとりとした食感になり，甘味が増します。

６年生が東階段に，英単語のカードを貼りました。数字や季節，12か月のカードです。毎日，必ず目にすることで，徐々に身に付けていくことを期待しています。

　ゆっくりと確認しながら歩くことが，落ち着いて安全に生活することにもつながるといいなと思います。