分かる、できるように（２学年）

　６月１８日（水）３校時

　算数の授業で「100より大きい数」の学習をしていました。本時は教員が２名で児童の指導に当たりました。いわゆるティームティーチング（TT)の方式です。一人の教員が授業を主導し、もう一人が個別支援や問題の解答を確認する役割に当たります。

　こうした授業形態で理解の定着をはじめとして、少しでも分かった、できたという成就感や達成感が味わえるように指導しています。