◆　興味・関心を高め，主体的に学習に取り組もうとする課題提示と
　　教材の工夫

◆　分かりやすい発問・板書による分かる授業の展開

◆　深い学びにつながる活動の設定と発問の工夫

◆　学びのマナーの共通理解と指導の徹底
◆　対話的な活動から，学びを実感できる学習活動の工夫

◆　地域学校園共通の各種学習カードを活用した運動意欲の向上

◆　元気っ子生活習慣チェックを活用した望ましい生活習慣の指導と　
　　家庭との連携
◆    給食時の学校栄養職員による指導（栄養，食材，行事食，郷土　
　　食，食事マナー）
◆　　地域学校園によるマナー月間，お弁当の日等の共通実施

◆　「宮小３つの約束」を活用した望ましい行動習慣の形成　

◆　児童会を中心としたあいさつ運動の計画と実行

◆　「宮小キラリ賞」による児童の自信や自己肯定感の向上と目指す
　　子ども像の具現化

◆　人とのかかわりを重視した異学年交流

◆　「宮小いじめゼロ運動」の実施，児童会による「いじめゼロ集
　　会」の実施

◆　児童に対する理解を深め，日常的な児童への対応や言葉かけ等の　
　　技能向上
◆　「本はともだちプロジェクト」の推進　

◆　当番活動や清掃での努力を認め責任感を育む指導
◆　係活動や委員会活動での主体的活動の促進
◆　児童会主体の活動及び読み聞かせや落ち葉清掃等のボランティア
　　活動の奨励
◆　中学校，地域と連携した活動の実施