学校の様子

保護者，地域住民の皆様

                「うつのみや学校マネジメントシステム」全体アンケートの

                  WEBによる回答へのご協力のお願い

　本市では，学校経営改善のために，学校におけるＰ－Ｄ－Ｃ－Ａサイクルの確立及び学校評価と情報の発信・提供の充実を目的とした「うつのみや学校マネジメントシステム」を，平成２０年度から全小・中学校に導入いたしました。

    本システムの導入により，全小・中学校が学校評価を円滑に実施し，公表する体制が整い，学校経営の具体的な改善及び学校課題の共有による学校と家庭・地域との連携・協力が，さらに推進されるなどの成果が見られています。

    本年度も，各学校が設定する期間において，アンケートを実施いたします。

    つきましては，下記により，これまで同様，積極的にご回答くださいますようお願いいたします。

　　　　　　　　　　　　　　　　記

１　期間　　　　１０月２５日（火）～１１月１１日（金）

２　対象者と回答方法　　

・児童生徒，教職員・・・校内での回答

・保護者・・・・　各校が設けたアンケート回答期間に合わせ，児童生徒を通して 回答用QRコードを配付します。

・地域住民・・・　魅力ある学校づくり地域協議会委員につきましては，回答用QRコードまたはアンケート用紙を配付します。学校支援ボランティア等，各校の教育活動にご協力くださっている方にアンケートの回答をお願いすることもございます。

３　その他　　　

    地域住民の方で，アンケート回答にご協力いただける場合は，直接学校にお問い合わせください。

【問い合わせ先】

　・宇都宮市立清原中学校　０２８－６６７－０１０１（副校長）

    ・宇都宮市教育委員会事務局学校教育課　０２８－６３２－２７３３

令和４年度２学期がスタートしました！

●まずは第２学期始業式です。校長先生から以下のような話がありました。

・３年生は進路実現に向けて全力を尽くす５か月間，２年生は３年生から生徒会の運営や部活動などを引き継ぎ，学　　校の中心として活動する大切な半年，１年生は中学生としての生活・学習を軌道に乗せる半年～目標を掲げ，チャレンジしてほしい。

・10/27～11/9の読書週間（標語「この１冊にありがとう」）にちなんで「読書のすすめ」（読書は読解力を高め，人生を豊かにする）について

●続いて生徒会新役員の任命式がありました。

●１，２年生は２校時から実力テストです。３年生は明日実施します。 

●明日から宇河新人戦が始まります。（日程等はすでに掲載済み）選手の皆さん頑張って来てください
美術部が激励ポスターを作製してくれました。

10/14（金）から宇河地区新人大会が行われます。日程等について添付しました。R４ 部活動通知(新人宇河）.pdf

●本日は１学期終業式でした。会に先立って「宮っ子心の教育表彰」がありました。本市では児童生徒に規範意識や思いやりなど，豊かな心を育むため「宮っ子心の教育」を推進しています。その中で，「宮っ子心の教育表彰・教育長奨励賞」を設け，本市の子ども達の行動規範である「宮っ子の誓い」～「きまりを守る素直な心」「よわい人をいたわる心」「美しいものを愛する心」「夢を抱いてやりぬく心」を実践している児童生徒を学期ごとに表彰しているものです。

●終業式では，まず各学年代表（１年　田﨑彩奈さん　２年　杉山菜月さん　３年　北條暖真さん）から「１学期を振り返って」の発表がありました。

●その後校長先生から以下のような話がありました。（校長出張のため副校長代読）

・生徒目標である①頑張る人②考える人③思いやりのある人を忘れず，お互いを思いやり，よく考えて行動し，忍耐　　強く頑張ってきました。
・中学校生活の随所で，相手を認め合い，称え合い，助け合う姿が見られることを本当にうれしく思います。
・皆さんが４月に考えた目標に，今どれくらい近づいているか，１学期の終わりに当たって，丁寧に振り返ることが大切です。振り返ることは，自分の成長を確かめることです。そのとき，考えるヒントになるのが夏休みの三者懇談で担任の先生が話してくれたことと通知表です。
・通知表を先生方の心のこもったアドバイスとして受け取ってください。しっかり１学期を振り返り，２学期に生かしてください。

●その後，担任の先生から通知表が渡されました。渡し方も担任によって様々です。
　
●私事で恐縮ですが，通知表をもらう時期になると必ず思い出すことがあります。私が小学校３年生の時の１学期末の通知表を手にした時のことでした。担任の先生がかわり，自分の努力不足から，大幅に成績が下がってしまいました。帰り道，何といって親に言いわけしようか考えに考えました。考え抜いたあげく，帰宅後，親に「今度の先生は通知表のつけ方がヘタだ！」と言いながら手渡しました。その後，父親から「馬鹿者，先生は教育のプロだ！自分の努力不足を先生のせいにするな，男は結果で勝負しろ！」と厳しく叱られました。
　その後，教師として通知表をつける立場になり，私もひょっとして生徒たちに「今度の先生は通知表のつけ方がヘタだ」と言われていたかもしれません…？
　ところで，教師の仕事の第一義は，すべての生徒たちに基礎学力を保障することです。ご存知のように現在は周囲との比較でなく，一人一人の生徒の到達度で評価する「絶対評価」になっています。授業中，教師が教えたことをしっかり身につけさせ，少しでも良い評定をつけてやりたいと願いつつも，そううまくいくものではありません。多くの生徒たちが，よく努力して，教えたことを着実に身につけていくのに対して，確かな学力が定着していない生徒がいることも事実です。具体的に言えば，観点別評価に「Ｃ」，評定に「２や１」をつけざるを得ない生徒たちです。生徒本人の努力不足といってしまえばそれまでですが，やはり，プロの教師として生徒の前に立つ以上，自分の努力不足であると受け止めて，指導力向上を目指し努力していかねばと考えます。なぜなら，プロは結果がすべてですから…。通知表は，生徒たちにとって「次学期の学習への励み」となるものであると同時に，我々教師にとっても，今学期の指導を反省し，「次学期への指導改善の指針」となるものでなければならないことを痛感させられます。
　また，通知表には学習面の評価とともに「行動の記録」として１０項目の評価があります。これらの評価につきましては，日々学校生活をともに送っている我々教師も生活指導面の指導を反省・改善していくことはもちろんですが，ご家庭でもご指導方よろしくお願いいたします。
　私は親として、自分の子どもの持ってくる通知表の「行動の記録」１０項目は親の「しつけ」が評価されていると受け止めてきました。

　本日19:00から第２回創立７５周年記念事業実行委員会が開かれました。令和5年10月21日（土）宇都宮市文化会館で記念式典実施，75周年記念誌作成，学校環境整備，種々の記念学校行事の４つを柱に行うこととなりました。

＊熱心に協議していただきました。

　本日は３年合唱コンクール学年練習がありました。２組　８組　４組　７組　６組　３組　５組　１組の順で歌いました。

さすが３年生，当初に比べると声量，ハーモニーともに見違えるような合唱になってきました。あと２週間，クラス団結して，美しいハーモニーを奏でてください。

１年生合唱コンクールの学年練習がありました。まずは学年合唱です。

７組　８組　１組　４組　６組　２組　５組　３組　９組の順です。

＊本番までまだ時間があります。クラス一致団結してがんばってください！！

　10/14（金）から宇河地区新人大会が行われます。今日はその選手激励会が行われました。各部の部長からの大会への意気込み発表、その後、各部の先輩からのエール（ビデオメッセージ）が送られました。最後に校長先生からの激励の言葉をいただきました。以下は各部の部長からの大会への意気込み発表の様子です。（陸上競技　野球　サッカー　女子テニス　男子テニス　男子バスケットボール　女子バスケットボール　男子バレーボール　女子バレーボール　男子バドミントン　女子バドミントン　卓球　剣道　弓道　柔道　吹奏楽　水泳の順です）

＊各部がんばってください

１・２学年保護者様

日々、学校の諸活動へのご協力ありがとうございます。
１０月７日　国体学校応援ということで以下のような日程で１・２年生を対象に国体の試合を見学・応援いたします。
【日時】令和４年１０月７日（金）13:00～15:30
　　　12:45～13:00　　校庭整列
　　　13:00　　　　　 学校出発
　　　13:30～14:30　　到着・見学
　　　15:00　　　　　 見学終了・清原球場出発
　　　15:30　　　　　 学校到着・学級ごとに解散

【場所】清原球場（雨天時中止）　※移動は徒歩

【内容】いちご一会とちぎ国体軟式野球（成年男子）の試合を見学
　　　　※１・２年生のみ

・１・２年生のみの見学になりますので、３年生は給食・帰りの会終了後下校となります。
・雨天の場合見学を中止する場合があります。その場合はメールにて中止が決まり次第お知らせします。その場合の下校時刻は12時45分から時差下校を予定しております。

　２年生合唱コンクールの学年練習がありました。初めての学年練習ということでやや緊張気味の感は否めませんでしたが、みんなひたむきに歌っていました。

＊まだ時間はあります。クラス団結してがんばってください！

　本日の一人一授業の様子です。２年の数学「一次関数」の授業です。身のまわりにある問題について、１次関数を活用して解決するという授業でした。