https://www.ueis.ed.jp/school/yonan/cabinets/cabinet_files/view/58/c471ad77d081bd814c1deb018c42c384https://www.ueis.ed.jp/school/yonan/cabinets/cabinet_files/view/58/c471ad77d081bd814c1deb018c42c384 Tue, 13 Oct 2026 04:30:35 +0000 https://www.ueis.ed.jp/school/yonan/blogs/blog_entries/view/99/9631772b88c2b37853a4e259059a7bb0https://www.ueis.ed.jp/school/yonan/blogs/blog_entries/view/99/9631772b88c2b37853a4e259059a7bb03年生のプレルボールの授業がありました。 ボールを床にたたきつけて相手コートに返し、ラリーを楽しむ運動です。 子供たちはチームでお揃いのビブスを着て、先生の話をしっかり聞いています。ホワイトボードには、ゲームの注意事項や、ローテーションの流れなどがわかりやすく書かれています。 　 チームで今日の作戦を考え、ミニボードに書き込んでいました。先生からのヒントカードを使っている班もあります。 　 　 作戦は、成功したでしょうか？試合を何回か繰り返していました。名前を呼んだり、「１・２・３！」と掛け声をかけたりと、体育館は元気な声であふれていました。 試合の始まりと終わりには、しっかりと向き合って挨拶をしていました。 授業の最後には、今日の振り返りをカードにしっかり記入していました。作戦・練習・試合・振り返りの流れでよい動きを身に付けていました。 Thu, 08 Oct 2026 05:52:23 +00003年生のプレルボールの授業がありました。 ボールを床にたたきつけて相手コートに返し、ラリーを楽しむ運動です。 子供たちはチームでお揃いのビブスを着て、先生の話をしっかり聞いています。ホワイトボードには、ゲームの注意事項や、ローテーションの流れなどがわかりやすく書かれています。 　 チームで今日の作戦を考え、ミニボードに書き込んでいました。先生からのヒントカードを使っている班もあります。 　 　 作戦は、成功したでしょうか？試合を何回か繰り返していました。名前を呼んだり、「１・２・３！」と掛け声をかけたりと、体育館は元気な声であふれていました。 試合の始まりと終わりには、しっかりと向き合って挨拶をしていました。 授業の最後には、今日の振り返りをカードにしっかり記入していました。作戦・練習・試合・振り返りの流れでよい動きを身に付けていました。 https://www.ueis.ed.jp/school/yonan/blogs/blog_entries/view/99/3d7a1cc6dc429b9dd78e7a1e5eb2bb59https://www.ueis.ed.jp/school/yonan/blogs/blog_entries/view/99/3d7a1cc6dc429b9dd78e7a1e5eb2bb59不審者対応のための避難訓練を実施しました。 今回は、低学年のクラスに不審者が入ったことを想定しています。 宇都宮南警察署からスクールサポーターの方をお迎えし、不審者役として教室に侵入するシミュレーションを行いました。 　　 担任の指示で児童を避難させ、担任と援護に来た教員で制圧する動きを確認します。真剣そのものです。 　 その後は、体育館に集合してスクールサポーターの方の話をうかがいました。 命を守るために大切なことをしっかり学ぶ機会となりました。   Tue, 06 Oct 2026 08:30:35 +0000不審者対応のための避難訓練を実施しました。 今回は、低学年のクラスに不審者が入ったことを想定しています。 宇都宮南警察署からスクールサポーターの方をお迎えし、不審者役として教室に侵入するシミュレーションを行いました。 　　 担任の指示で児童を避難させ、担任と援護に来た教員で制圧する動きを確認します。真剣そのものです。 　 その後は、体育館に集合してスクールサポーターの方の話をうかがいました。 命を守るために大切なことをしっかり学ぶ機会となりました。   https://www.ueis.ed.jp/school/yonan/blogs/blog_entries/view/99/f449fc4367372bd52ecffab935c79da8https://www.ueis.ed.jp/school/yonan/blogs/blog_entries/view/99/f449fc4367372bd52ecffab935c79da8特別支援学級で、自立活動の公開授業がありました。 友達に好きなものを聞いたり、自分の好きなものを伝えたりしながら、相手とのやりとりを楽しむことが目標です。 　   　例を入れながらゆっくり説明したり、視覚的に理解しやすい資料を掲示したりして、授業を進めていました。 先生は子供一人一人に優しく寄り添いながら、相手の好きなものをインタビューする活動を支援しました。             Tue, 06 Oct 2026 08:28:34 +0000特別支援学級で、自立活動の公開授業がありました。 友達に好きなものを聞いたり、自分の好きなものを伝えたりしながら、相手とのやりとりを楽しむことが目標です。 　   　例を入れながらゆっくり説明したり、視覚的に理解しやすい資料を掲示したりして、授業を進めていました。 先生は子供一人一人に優しく寄り添いながら、相手の好きなものをインタビューする活動を支援しました。             https://www.ueis.ed.jp/school/yonan/blogs/blog_entries/view/99/7ed5102ba730b2301426b6b40c1afc5ahttps://www.ueis.ed.jp/school/yonan/blogs/blog_entries/view/99/7ed5102ba730b2301426b6b40c1afc5a　陽南小学校の特別支援学級（なかよし学級）で、公開授業がありました。 ここでは先生たちが、一人一人の個性に応じた、きめ細やかな支援を行っています。この日は、算数の「長さ」の授業でした。 　 写真などを使って視覚的に分かりやすく板書することで、子供たちの理解を促しています。 「もっと、やってみたい。」そんな気持ちを高める工夫をしています。 Fri, 02 Oct 2026 02:13:30 +0000　陽南小学校の特別支援学級（なかよし学級）で、公開授業がありました。 ここでは先生たちが、一人一人の個性に応じた、きめ細やかな支援を行っています。この日は、算数の「長さ」の授業でした。 　 写真などを使って視覚的に分かりやすく板書することで、子供たちの理解を促しています。 「もっと、やってみたい。」そんな気持ちを高める工夫をしています。