2022年12月の記事一覧

　１２月９日（金）給食

　毎度おなじみの国際理解教育担当と学校栄養士業務が連携した外国に関係した特別メニューです。今回はスペインです。先頃行われたサッカーワールドカップと対戦した国ですから知っている国名は児童も多いと思います。

・パエリア・・・海の幸と米を香辛料で炊き込んだもの

・ソパデアホ・・スペイン語でにんにくスープの意味

・チュロス・・・スペインが発祥の菓子。祭りの屋台や朝食でも食べられています。

　チュロスは，調理員手作りです。調理員の皆さん，おいしくいただきました。

　なお，昇降口にはスペインについて紹介するコーナーを設けています。国際理解教育担当とALTが作りました。

＜献立＞

パエリア，牛乳，ソパデアホ，チュロス

　１２月８日（木）

　今日は，満月です。１２月の満月はアメリカの農事暦で「コールドムーン」とも呼ばれているそうです。

　勤務終了後，屋上に出て眺めてみました。雲がなくてよく見えました。

　　　　　　　　　　　　１８時５０分

　１２月８日（木）３～４校時　６年生

　うつのみや文化創造財団は宇都宮市文化協会との協働で文化芸術講師派遣事業「ふれあい文化教室」を行っていますが，本日６年生が参加しました。

　今回は生田流筝曲家師範含め柊美会会員の方４名，琴古流尺八演奏家で竹峰会会員の方１名が来校されました。児童は始めに演奏を鑑賞しました。曲目は「六段（三曲合奏）」，「春の海」です。そして，季節に合ったクリスマスソングです。その後，琴や尺八の演奏体験をしました。尺八は音を出すのが難しそうでしたが，中にはいい音を出す児童もいました。琴は「さくらさくら」をゆっくり演奏しました。

　普段はなかなか和の音を聞く機会がないので，新鮮な気持ちで学習ができたと思います。講師の皆様，ご指導ありがとうございました。

　ALTも特別参加！１曲演奏。　　　　　　　　　　音を出すことができ，講師も驚いていました。

　１２月７日（水）

　１２月５日（月）から１６日（金）までを校内人権週間としていますが，学校図書館司書業務が図書館に特設コーナーを設けています。小学生の児童には「人権」は難しくまた，捉えにくい内容ですが，本で理解を進めることはできると考えられます。教員も読み聞かせをするなどして啓発するように工夫したいと思います。

　１２月６日（火）１３：００～１５：１５　６年生

　地元のユリ生産者をはじめ，フラワーショップ経営者，河内農業振興事務所及び県農業試験場の園芸関係者，JAうつのみや園芸課などから講師７名をお招きし，「花育」の特別授業を行いました。「花育」とは，花や緑に親しみ，育てる機会をとおして，やさしさや美しさを感じる気持ちを育むことです。

　かつては，豊北文化祭で行っていましたが３年前から６年生を対象に地域と学校が連携した特別授業として実施しています。

　本日は，学年を前後半に分けて美しい花に触れました。アレンジメントの仕方は豊郷地区にあるフラワーショップの方が丁寧に指導してくださいました。ご支援いただいた皆様のお陰で時間内に世界一つのフラワーアレンジメント作品ができ上りました。最後に，児童数名が感想を述べて終わりました。児童の力作は各家庭に持ち返りました。きっと，家の一角は華やかになりご家族の気持ちも明るくなることでしょう。

＜前半クラス＞

＜後半クラス＞

　１２月５日（月）３校時　６年生

　昨年同様に，宇都宮市保健所から講師を招き授業をしていただきました。６年生全員で体ができていない年齢での飲酒の弊害やアルコールの功罪などの話を聞きました。そして，日常生活において飲酒を勧められたときにどう断るのかを方など役割演技をしながら考えました。

　１１月３０日（水）午前

　今回は午前中の勤務となりましたが，細々としたところをお願いしました。

　天井パネルの修繕，体育館防御フレームの修繕，職員室欄ケーブルの配線，校舎・給食室・外トイレ屋上のごみと落ち葉等の除去，古いサッカーゴールの処分などなど。

　いつものように手分けして効率よく作業してくださいました。

　１２月３日（土）11:00~11:20

　全ての活動が終了した時間は，一人一人が学んだこと，できたこと，楽しかったことなどを振り返り文字に表しました。また，ご指導ご支援をいただいた講師の方にもお礼状を書きました。

　今回も多くの講師そして，保護者の皆様のご協力いただき豊北文化祭を終えることができした。深く感謝申し上げます。

　今年度は新型コロナウイルス感染拡大防止対策として，一般保護者及び地域の皆様の参観を見合わせることとしました。児童の生き生きとした学ぶ姿を直接ご覧いただけなかったことは申し訳なく思います。これからも学校ホームページや各種たよりをとおして，児童の様子をはじめ本校教育活動について伝えられるように努めてまいります。

　そして，早く同感染症が終息することを願います。

　１２月３日（土）9:50~10:50

　バザー後半の下学年になります。財布を大切に持ちながら体育館内を行ったり来たり。目移りする作品ばかりです。

＜３年生＞

＜２年生＞

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＜１年生＞

　１２月３日（土）9:50~10:50

　文化祭の後半部，上学年の体験活動です。上級生になると保護者や講師のサポートを受けなくでも自力で課題に取り組む児童が多く見られました。頼もしいです。

A　音楽を楽しもう：学習端末（タブレット）を活用する場面もありました。打楽器の演奏法も学びました。

B　絵手紙：自分の感覚を大切にして対象物を描き，色付けしました。どれも芸術作品です。

C　土器づくり：さすが効率よく作業を進めることができました。最後まで根気強く形を整えました。

D　手作り作品：きれいな正月飾りができ上がりました。もう少し経つと家に飾って明るい新年が迎えられそうです。

E　大正琴：全員で合奏することもできました。録音した演奏曲を全員で鑑賞しました。

F　Enjoy English：ここも２会場での活動です。ALTと共にクイズなどしながらコミュニケーションを深めました。

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　１２月３日（土）8:40~9:40

　コロナ禍でのバザーは昨年同様に児童のみを対象にしたものです。販売されている作品はPTA文化厚生委員会の保護者が手作りしたものばかりです。感染対策をとりながら学年ごとに会場の体育館に入って買い物をしました。

＜６年生＞

＜５年生＞

＜４年生＞

　１２月３日（土）8:40~9:40

　文化祭は児童の体験活動「チャレンジタイム」とPTAバザーを同時進行で行います。全児童をそれぞれ３学年ずつのグループに分けて活動します。

　ここでは，下学年の体験活動を紹介します。今年度は６コース７会場です。講師の先生方が丁寧に指導してくださいました。

A　音楽を楽しもう：打楽器を使ってリズムを刻みました。

B　絵手紙：墨汁と絵の具を用いて自分が選んだ品物を描いて言葉を添えました。

C　土器づくり：力いっぱい粘土をこねて昔の人を思いながら器を作りました。

D　手作り作品：限られた材料で正月飾りを作りました。同じ材料でも独自のアレンジです。

E　大正琴：初心者でも最後には短い曲が演奏できました。

F　Enjoy English：２会場での活動です。それぞれALTが話すことをよく聞いて反応していました。

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　１２月２日（土）

　市立小学校一斉土曜授業，いよいよ豊北文化祭です。この日を楽しみにしていた児童ばかりです。

　PTA執行部をはじめ係に当たっている保護者の方は早朝から準備に訪れ，児童の活動の支援に当たってくださいました。

　児童ははじめに開会式を行いました。校内テレビ放送でスタジオから校長から体験活動の講師（代表者）を紹介し，代表児童があいさつをしました。

　１２月２日（金）午後

　明日は市立小学校一斉の土曜授業の日です。本校は例年，PTAにご協力いただきながら文化祭を開催しています。昨年同様に講師を招いた体験活動とPTA文化厚生委員会による児童対象のバザーを行います。

　本日午後は，係の保護者が体育館に集まってバザーの準備をしてくださいました。皆さんが児童のために春からこつこつと手作りの品物を作り，明日に備えていました。当日，笑顔で買い物する児童が目に浮かびます。係の皆様，ありがとうございました。そして，明日もお世話になります。

　１２月２日（金）１～４校時　６年生

　朝から６名のミシンボランティアにご支援いただき，二クラスがトートバック作りに取り組みました。

　さすが，６年生はしっかり話を聞くので，手際よく作業が進みました。ミシンの扱いも少しずつ慣れてきたようで，ボランティアさんの指導や助言を受けながら思いどおりのバックに仕上がったようです。

　お忙しい中，長時間にわたり見守ってくださいました６名の方に感謝いたします。

　＜１，２校時クラス＞

＜３，４校時クラス＞

　１２月２日（金）朝

　本校では１２月５日（月）から１６日（金）までを人権週間としています（法務省の人権週間：12/4～10）。そこで，今朝はテレビ放送を使ってで人権集会を行いました。実行委員の５，６年生が絵本『わたしのせいじゃない』の読み聞かせを行いました。いじめが原因で男の子は泣いていますが，他の子どもたちは他人事で済ませようとする内容です。この話を聞いて，児童は何を感じ，考えたかをしっかり振り返ってほしいと思います。

　１１月３０日（水）４校時　２学年　・放課後

　２８日に２年生の一クラスが同じ内容の授業をしたことは既にお知らせしましたが，本日はもう一つのクラスが校内研究授業を行いました。担任の質問に一生懸命考え，ワークシートに書いていました。手を上げて発表する児童も多く，友達の意見を聞きながらそれぞれの考えを深めていました。

　また，放課後は参観した教員が授業についてタブレットの「ジャムボード」というアプリケーションを活用しながら意見交換をしました。このような研修をとおして教員も授業づくりの工夫や努力をしています。

＜授業＞

＜研究会＞