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宝木日記
4年生 自転車免許事業
7月2日に自転車免許事業を行いました。
自転車に乗るときのルールを全員で確認した後,実際に自転車に乗りながらルールを守れているかどうか確かめました。
終わった後は,免許証を受け取りました。
普段の生活でもしっかりルールを守れるといいですね。
2年生 むかしあそび
6月17日のロング昼休みは,2年生の「むかしあそびの日」でした。1年生の生活科で昔あそびを特訓したことを思い出しながら,初めての遊びに挑戦する子もたくさんいました。昔あそびボランティアの皆さんから,コツを教えてもらったり,褒めてもらったりして,とても充実した活動になりました。「もう終わり?」「もっとやりたかった~」という声が,子供達からたくさん聞こえました。
5年生 ふれあい文化教室
16日(火)ふれあい文化教室が開催されました。
貢清世会の皆様から,三味線の演奏をお聴かせいただいたり三味線の体験をさせていただきました。
子供たちはあっという間に三味線の世界に引きこまれ,終始熱中していました。
講師の皆様も子供たちのことをとてもよく見てくださり,温かい雰囲気をつくってくださいました。
貢清世会の皆様,誠にありがとうございました。
2年生 1年生との交流会
5月27日,29日に2年生が1年生に学校の案内をしたり,一緒に遊んだりする交流会を行いました。
学校案内では、2年生がまるでお兄さん・お姉さんのように頼もしい姿で,1年生の手を優しく引きながら「ここは理科室だよ」「静かに歩こうね」と,校内のさまざまな教室を丁寧に紹介してまわりました。
遊ぶ時間では,1年生が楽しめるよう優しく声を掛け合う様子が見られ,笑顔あふれる温かい時間となりました。この交流を通して,2年生は上級生としての自覚が芽生え、1年生は学校生活への安心感がさらに深まったようです。これからも温かいかかわりを大切にしていってほしいと思います。
2年生 遠足
5月13日に2年生は,昨年度リニューアルオープンした「コジマ子どもサイエンスパーク」へ遠足で出かけました。はじめに,プラネタリウムで宇都宮の夜空を見上げました。次に,施設の中で科学をテーマにしたアトラクションやゲームなどを楽しみました。お弁当を食べた後,外のアスレチックで遊びました。子供達は,班で協力して遊んだり,他に遠足に来ていた幼い子にアスレチックを譲ったり,2年生らしく楽しく活動する様子が見られました。
3年生 社会 学校のまわり探検
5月20日、5月26日に、社会科の学習で学校のまわり探検を行いました。
普段はなかなか歩かない道を歩いたり、周りの景色をよく観察したりして、宝木小の周りにはどんな建物があるのかを記録することができました。
社会の学習にしっかり生かしていきたいですね。
3年生 カルビーオンライン工場見学
5月25日、多目的室でカルビー清原工場のオンライン工場見学を行いました。
通常の工場見学では見られない箇所を見られたり、詳しく説明を聞いたりして、フルグラやかっぱえびせんの秘密を知ることができました。
また見学の最後にはフルグラ・かっぱえびせんのお土産もいただきました。
3年生 遠足
5月13日にモビリティリゾートもてぎへ遠足に行ってきました。
クラスごとに分かれて,巨大アスレチックSUMIKAで遊んだり,ハローウッズの森で様々な生き物や虫を観察したりしました。
お昼には広場でグループごとにお弁当やおやつを食べました。
午後は,ホンダコレクションホールを見学しました。たくさんの車や最新のロボットを見ることができました。
6年生 修学旅行
先日の修学旅行では準備や送迎等大変お世話になりました。
子供たちは鎌倉・ディズニーランドそれぞれの活動で,班のみんなの満足度を高めるためにどうすればよいか話し合い,自分たちなりに計画を立てて活動に臨みました。
いざ当日になると計画通りいかないこともたくさんあったようですが,その際も班のみんなで協力して臨機応変に対応して乗り越えていく姿が見られました。
班からはぐれた友達を一生懸命探して見付けたり,別の班の友達を助けたりする姿も見られました。
非日常の中で急なアクシデントにも関わらず,自分たちのことだけでなく周りのことも考えて行動することができました。
修学旅行が終わって,学校が再開し,また「いつも通り」の毎日が始まりました。
修学旅行で学んだ「相手の立場に立って考える優しさ」や「生活をよりよく工夫しようとする気持ち」をさらに大きくできるよう支援していきます。
今後ともよろしくお願いいたします。
4年生 施設巡り
6月4日に社会科の授業でクリーンパーク茂原へ行きました。
施設の方から,クリーンパーク茂原の説明を聞いた後,クラスごとに施設を見学しました。
普段出しているごみがどのように処理されているのかを近くで見学したり,掲示物を見ながら話を聞いたりすることができました。
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