2020年9月の記事一覧

４年生，図工の時間。本時は有名作品の鑑賞から発展して，それぞれに作品を観てオリジナルストーリーを創り，交流し合う授業です。

まず，この作品の題名を考えるところから始まりました。いったい子どもたちはどのような題名を考えたでしょうか。「ぼやけた世界」「男の叫び」「恐ろし気な夕焼け」「困り，叫ぶ人」「船乗りおじさん」「欲しい犬，ゲット！」他，これらの題名から創造していくストーリーには子どもならではの世界観がたっぷり。交流タイムではお互いのストーリーを真剣・夢中になって読み合い，それぞれのストーリーの面白さに魅かれていました。

終末には，図工の鑑賞に戻り，作品の情景も「～にみえる」などの表現が使えないか。改めて鑑賞することで，自分の表現を確かめていました。夕焼けの美しさ，オレンジ色から分かる天候や時間帯，川の色や流線形の美しさなどに改めて「いいなぁ」を感じていました。

子どもならではのハッピーエンドストーリー。発想の豊かさ，柔軟さが存分に発揮された時間でした。