５年生の家庭科，ミシンを使って製作の時間です。

　通常であれば家庭科室で，仲間で向かい合いグループで協力しながら進めていくところですが，このコロナ禍では学習の場所を変えて始まりました。一人一台，距離をあけて前向きで操作ができるように設定しました。
　　　
　ミシンの操作を進めるメンバーと，端末を活用して操作方法を確認したり，プリント学習を進めたりするメンバーと大きく２グループに分けて活動です。
　　　　　
　　　　　
　　　　　
　　　　　
　　一人での操作に，はじめはドキドキの表情でしたが，次第に「分かった！」「できる！」の自信が進度をアップさせていました。

　先生方のアイディアを結集した学びの場の確保・学び方の工夫。
　先生方の授業準備にかける熱き思いが，子どもたちに伝わり，課題解決に向かう意欲の高まりが感じられます。

　さあ，これからの作品の仕上がりが楽しみです。