本校では，「自他への思いやりの心をもち，豊かな人間関係を築くことができる児童の育成」を目指して，児童の「ボランティア精神の育成と自尊感情の向上」に取り組んでいます。

　そんな中，先日教員が一人で花壇の除草をしていると，1年生児童が集まってきて・・・。

「先生，何してるの？」「草を取っているんだよ。」「わたしもやっていい？」「本当？ありがとう。じゃあ，お願いします。」「ぼくも。」「わたしも。」

　たちまち1年生が集まってきました。自分たちで上手に間を空けながら，一生懸命除草をする姿。「こんなに大きいのが取れた！」「すごいね！」「こんなに草があったんだね。」

　このような児童の姿に，とてもうれしい気持ちになりました。
　　　　　　
　　　　
　　　　　

今年度から，小学校５・６年生では教科としての外国語の学習が始まりました。

「外国語活動」では「聞くこと・話すこと」の言語活動を通して，コミュニケーションを図る基礎となる資質・能力を育成しますが，「外国語科」では「聞くこと・話すこと」に加えて，「読むこと・書くこと」が重視されます。

　本日，6年生は「Welcome  to  Japan.」～季節ごとの行事を伝えよう～の学習を行いました。
　　　　
　　　　　　　　　　

　６月は，「いじめゼロ強調月間」でした。各学年が，子どもたちの実態に応じて，学級活動の時間や道徳の時間に，「言葉」についての指導を行いました。
　例えば，言われてうれしい「ふわふわ言葉」や「愛言葉」，言われて嫌な「ちくちく言葉」や「哀言葉」を考えることを通して，言葉には人をうれしい気持ちにさせたり，悲しい気持ちにさせたりする力があることに気づきました。そして，今までの自分をしっかりと振り返り，これからの生活に生かそうとする意欲を高めていました。
                 

メジャーリーガーの大谷翔平選手をモデルに，ボールの投げ方を学習しました。
大谷選手の実際の投球フォームを観察し，分かったことを整理しました。それを基に，それぞれが遠くまで投げるための，自分のめあてを立てました。脚の使い方や体の動かし方，腕の振り方を意識しながら練習をしました。
大谷選手のまねをしたら，遠くまで飛ばせるようになったかな!?
   

　算数の「対称な図形」では，少人数での授業を進めていきます。
みんな図形を実際に動かしたりしながら，いろいろ考えて問題に答えています。

         
 

　ヘチマを定植してから，約２か月が経ちました。４月の頃と比べると，葉が大きくなったり，花が咲いたりしています。葉は手よりも大きく成長していました。
（画像下段が４月時，上段が６月時に撮影。）
   
   

　１年生が、新体力テスト「50ｍ走」の記録の測定を行いました。１年生は，50ｍという距離を，どう感じたでしょうか？ぜひ，ご家庭でも，子どもたちの感想を聞き，がんばりを誉めてあげてください。年々，自分の記録を更新し，６年生になった時に，どんな記録になるか，とても楽しみですね。
　　

　書写の学習では，3年生から毛筆の扱いが始まります。今日は，3年生の全ての学級で，「毛筆の学習」がありました。「姿勢と筆の持ち方に気をつけて，いろいろな線を書こう」という「めあて」のもと，子どもたちは意欲的に取り組んでいました。「墨液はどのくらい出したらいいのかな？」「汚れないように気をつけよう！」「最初は難しいと思ったけど，楽しかった。」「次も楽しみ！」などの声が聞かれました。どきどき！わくわく！な時間になりました。
　
　

　今日6月15日は，県民の日でした。

給食には，お赤飯とお祝いゼリーがでました。また，昼の校内放送では，活動を休止している放送委員会の児童の代わりに先生が「県民の歌」を流し，「県民の日」の説明をしたりクイズを出したりしました。とても楽しいひと時になりました。

＜クイズ＞

①栃木県の「木」と言えば何でしょうか？　答え「トチノキ」

　※ゆるキャラ「とちまるくん」は，栃の実がモデルになっています。

②栃木県の「鳥」と言えば何でしょうか？　答え「おおるり」

　※給食の牛乳パックにも，ゆるキャラ「ルリちゃん」が描いてあります。

　　　　

再開から二週間たち、子どもたちもやっと新しい学校生活に慣れてきたようです。
理科、社会、総合といった三年生からの教科も始まり、子どもたちが生き生きと活動する姿が多く見られるようになってきました！
だんだんと気温を上がってきていますが、安全第一で活動しています！