カテゴリ:５年生

先週，道徳の授業で「卵焼き」という物語を読みました。

今から70年ほど前，卵が今に比べて簡単に手に入らなかった時代のことです。
主人公の由紀は今度の遠足にもっていくお弁当にどうしても「卵焼き」が食べたいと両親にお願いします。しかし，由紀の家には卵がなく，他の家との距離もあるため，卵焼きは作れないと言われてしまいます。
次の日，遠足でお弁当を開くとそこには卵焼きが入っていました。
家に帰って母親に尋ねると，由紀のために父親が卵を他の家に貰いに行き，母親が卵焼きを作ってくれたことを知ります。



子どもたちは，由紀の両親が行った大切な家族のための行動を知り，自分も家族に支えられていることに気付き，「自分も家族の役に立ちたい」という思いを強めたようです。

道徳の授業では，自分で教材を読んで考えを深めるだけでなく，友達の意見を通して考えを深めます。



どのクラスでも，積極的に発表する児童が多くいました。



「いつもごはんを作ってもらっているから，今度は私が作ってあげたい。」
「洗濯や掃除をして，お母さんを楽にしてあげたい。」
たくさんのすてきな振り返りがありました。

夏休みには，家庭科で学習したことを実践して写真を撮る宿題も出す予定です。
料理や裁縫，整理整頓など，ぜひ様々なことに挑戦する夏休みにしてくださいね！

最近，５年生の校内で活躍する姿が多く見られます。
今日は，様々な場所で活躍する５年生の姿を紹介します。


６月２８日月曜日
この日は，給食委員の５年生で校内の畑に生えていた大根を収穫しました。


給食の先生の話をよーく聞いたら・・・


こんなに大きな大根が収穫できました！

収穫した大根は，よく洗って，次の日の給食に出してもらえることになりました。
「自分で収穫すると，いつもおいしいね。」
「今日の大根は，私が収穫したんだよ。」
誇らしげに友達に語る姿がありました。

さらに，給食時の放送では，収穫した時の思いや，食にまつわるクイズなども話しました。



６月３０日水曜日
この日は，ロング昼休みに「なかよし集会」がありました。


運営委員の児童や縦割り班の班長が準備を進め，学年をこえてクイズやゲームで盛り上がりました。
５年生の運営委員の児童は閉会式の進行を務めました。


全校児童の前で堂々と話す５年生の姿は，他の児童にも輝いて見えたようです☆
これからも５年生の活躍に期待しています！

　今週は，あいさつ週間です。
　学級ごとに昇降口やブランコ横であいさつ運動を行いました。

　５年生ということもあり，子どもたちは学校に着くと自分たちでたすきやのぼり旗を準備し，あいさつ運動に向かっていました。



昇降口前に間隔をあけて並びます。



登校してきた友達と笑顔であいさつを交わします。



あいさつが返ってくると，気持ちがいいですね♪

一人ひとりのあいさつが学校をより一層明るく，元気に変えてくれることを期待しています。

　理科では，生きものについての学習を進めています。


　１人１つのプランターを使って，インゲン豆を育てています。

　　

　毎朝登校すると，手を洗ってすぐに自分のインゲン豆の様子を見に行き，水やりをする姿が見られます。
　特に毎週月曜日は，休日をはさむため成長を感じやすいようで，たくさんの子どもたちが「先生見て！また大きくなってる！」と教えてくれます。

　これからどのように成長していくのか，ワクワクしますね♪


　また，メダカの観察も行っています。
　５年生の教室前に水槽が置いてあり，子どもたちは４月から気になっていたようです。係の中でも生きもの係に立候補するなど，多くの子どもたちが関心を持っていました。

　先日はなんと，授業の中で偶然，卵をもったメダカを発見しました！

　　
　　（お腹の下にくっついている，透明の〇が卵です！）

　あたらしい命の存在に子どもたちはとても興奮していました。

　これからも，植物や動物，魚など，たくさんの命に触れてほしいなと思います☆

　５年生になって，これまでの「外国語活動」が「教科　外国語」に変わりました。

　「教科書を使った学習」「テスト」などが増え，より深い学習内容になっています。

　外国語活動の楽しさはそのままに，書く活動やリスニングの問題などにも取り組んでいます。
子どもたちに「外国語のテストがあるよ。」と伝えると，
「えーーー！！」と，びっくりした表情を浮かべていました。


４月には，『My name is ___.   I like ___.』と言いながら名刺交換を行いました。



恥ずかしさを感じながらも，笑顔で交換し合う姿が印象的でした。

担任が行う外国語の授業も進めています。



最も話しかけやすい担任が丁寧に進めることで，
苦手意識をもつ子どもたちも，安心して授業に参加できているようです。


中学生になって，一気に苦手意識が高まる外国語。
今のうちから学びを増やし，少しでも中学校での学習につなげられるといいですね♪

１年以上前から，コロナ渦での暮らしをしている子どもたち。
コロナ渦の暮らしが長引くにつれて，感染対策の基準が下がってしまっている子どもたちもいるようです。

そこで，先週の水曜日には「命を守り，誰一人悲しい思いをしないために，わたしたちにできること」というテーマで授業を行いました。


各学級の取り組みを紹介します！

１組では，「心を守る」ことを中心に自分たちにできることを考えました。
病気にも，自分の不安な気持ちにも，負けない心を育てていきたいですね。


２組では，「３つの感染」という観点から，それぞれの対策を考えました。
病気が不安につながり，不安が差別につながることを知り，子どもたちは絶対に不安を差別につなげないという思いをもったようです。


３組では，「安心できる学級」のための合言葉を考えました。
学級の一員として，いつも通り過ごすことができる幸せに気付くことができました。



授業の最後には『あわあわ手洗いのうた』を聴いて手洗いの仕方を確認しました。

今回の授業によって子どもたちは改めて感染対策の大切さを感じたようです。
これからも学級の健康は自分たちで守るという意識をもって生活したいですね♪

５年生になり，家庭科の授業がスタートしました。
最初に学習しているのは，「クッキングはじめの一歩」です。

ほうれん草やじゃがいもをゆでる活動を通して，
調理器具・用具の扱い方などの調理の基礎を学習しています。

グループでの活動を行わない，一人で調理を行う，分量を少な目にする，今回は盛り付けに食器を使わない，調理中は無言で行う，洗い物は輪番制・役割分担するなど，感染対策に配慮しながら進めています。また，調理台は２名のみ使用とし，その間ペアの児童は距離を保って相互評価を行うこととしました。



先週は，じゃがいもをゆでて，塩こしょうで味付けして食べました。

まずは，しっかりじゃがいもを洗います。
土が残らないようにゴシゴシ・・・



次は，芽を取る作業です。
慣れない包丁遣いに子どもたちはドキドキ・・・



いよいよゆでます。
時短にするために，水の量や火加減も考えていきます。

『まだかな，まだかな・・・♪』
１分ごとに竹串で刺して，柔らかくなる程度を確認していきます。



穴じゃくしですくい，本来はざるにあげるところですが，時短のために今回はキッチンペーパーを使用。
皮をむいたら完成！！
今回はアルミホイルを使用して盛り付けました。



自分で作ると，よりおいしいね☆

子どもたちは，調理の楽しさを体感することができたようです。
今回の学んだことを活かして，アレンジレシピを楽しんだという話を聞いています。

どんどん家庭での仕事を担えるといいですね！！

５年生が始まって３週間がたちました。

期待と緊張がいっぱいの始業式。
代表児童の作文発表や担任発表など，
子どもたちはわくわくした顔で聞いていました。



委員会も始まりました。
さっそく，５年生が学校のために活躍する姿を多く見かけています。



子どもたちが大好きな図書室の利用も始まりました。
さっそく必読図書を20冊読み進め，
ベストリーダーになった児童も数人いるようです。



一人一人のこれからの活躍が楽しみです。

「楽しい」「嬉しい」「すっきりする」「盛り上がる」

これらの気持ちになるのはどんなときだと思いますか？
子どもたちはその答えを知っています。
５年生家庭科「いっしょにほっとタイム」
                                                                   
　
「家族と過ごしているときって安心するなあ。」
「一緒にトランプやって楽しかったなあ。」
   
一緒に料理をしたり楽しい話題で盛り上がったり，ときには悩みを聞いてくれたり。。。

友達の様子も聞きました。皆それぞれほっとする出来事があるんだな。

答え「家族と過ごす時間」

　人気がなく，冷え切っていた学校に，子どもたちの明るい声が響き渡り，一年の始まりを温かく迎えることができました。
　いつも通りに登校しましたが，８：１０に校内放送がありました。緊急事態宣言を受け，先生方から学校での生活の仕方についての話がありました。子どもたちも真剣に話を聞いていました。
　守らなくてはならないルールは多々ありますが，みんなで楽しく元気に学校生活を送りたいですね。
　５年生として残り３か月です。風にも負けず，コロナにも負けず頑張っていきましょう！