平成２３年３月１１日（金）14時49分6秒（白沢での最大震度時刻）震度６強
 そうあの日から，もう３年がたつのですね。あの時，１年生だったあなたたちは，４年生に。６年生の
あなたたちは，３年生でしたね。
 その日の夜は電気も止まり，暗くて恐ろしいような記憶だったと思います。その後何度も停電になり，
コンビニやスーパーから食べ物や生活用品がなくなり大変な思いをしたことを覚えてますか？でも，
だんだんとつらくて苦しい思い出は，消えかかっていませんか？

 被害が大きかった東北地方太平洋沿岸部では，がれきの処理も進み，復興もずいぶん進んだように聞かれますが，水揚げ量や港湾の整備，そしてなんといっても高台移転のための区画整理事業も
あまり進んでおらず，平成２４年１２月現在の避難者総数は約３２万人，うち仮設住宅は48,522戸
（岩手，宮城，福島，茨城，栃木，千葉，長野）に112,996人の方々が生活しています。（復興庁）被災地では，まだまだ苦しんでいる人たちが大勢いるのです。

 私たちの地域では，震災の復旧が進んだことにより，人々の震災の意識が薄らいでいないでしょうか？しかし今回のことを，日頃からの危機管理の大切さを改めて認識し，また被害に遭われた方々や
亡くなられた方々を忘れず，私たちはこの日のことを語り継いでいかなくてはならないと思います。
　

 本校では，子どもたちと教職員が一緒にも改めて震災のこと，そして危機管理のことを考えるため，
昨年に引き続き，全校放送で朝の会を実施しました。
 ３年２組担任の細越先生は岩手県宮古市出身で，先生の実家は津波により大きな被害を受けたそう
ですが，ご家族の皆様は幸いにも全員無事だったそうです。しかしその時の状況や様子を被災写真
を，放送室から通してお話ししてくださいました。
　
　

 各教室の子どもたちは，全員真剣に，細越先生のお話しを聞いていました。その後担任の先生から，各学年の発達段階に応じた，命の大切さや日頃の危機管理などについてのお話しをしていただきま
した。

 ６年生がこの白沢小学校を卒業するまで，あと１ヶ月を切りました。６年生とこの学校で生活するのも，あとわずかです。そこでこれまでお世話になったことに感謝し，楽しいひとときを過ごすため，
３年生から５年生までの代表委員の皆さんにより企画・運営された「卒業生を送る会」が，２校時の
業間の休み時間（なかよしタイム）から３・４校時まで，体育館で行われました。
　はじめの言葉，児童代表あいさつにつづいて，６年生クイズです。

 ６年生クイズは，代表委員の子どもたちが考えました。６年生に関係する内容を，在校生が〇かXか
で答えるものです。
　皆様も一緒に考えてください。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【正解は，この文末をごらんください】
　1.　６年生で一番多い誕生日は１０月である。
　2.　６年生の人数は３９人である。
　3.　６年生で，はやっている遊びはドッジボールである。
　4.　６年生で６年間の中で転入してきた人は８人である。
　5.　６年生の年齢は１３歳以上である。
　6.　６年生でメガネをかけている人は３人である。

次は，在校生から卒業生への歌のプレゼント。「君とぼくのラララ」です。

 代表委員の皆さん，ありがとうございました。とってもスムーズに，そして感動的な集会でした。
 この代表委員会の集会は，今回で８回目になります。企画から進行まで，担当の先生の力を借り
ながらも自分たちの力で準備を進めてきました。
　たいへんお疲れ様でした。そしてありがとうございました。

　６年生が卒業するまで，あと２０日となりました・・・

 ２校時の業間の休み時間に，集会委員会の子どもたちによる児童集会がありました。フラッシュ
ゲームといいまして，ステージ上の少し開いている幕の間を，パッと物が通ります。それをみんなで
当てるという動体視力がものをいうゲームです。答えは３択で，赤帽子，白帽子，脱帽で回答します。
　ルール説明も子どもたちが行います。

 １番，ながしま先生　　２番，ほそごし先生　　３番たなか先生
　　　　　　　　　　　　　　（あれ，並んでいる順と，答の紙の順番が違うぞ・・・）

 この地域には，地球温暖化対策地域協議会（ＭＥＡＫ（ミーク）の会）という組織があります。この会は
環境省に登録された団体で，日常生活における温室効果ガスの排出抑制等に関して，必要となるべき措置について協議し，具体的に対策を実践することを目的として組織された団体です。
白沢の清水映夫さんを会長に，地域の方々がメンバーとなって活動しています。
 本校では，５年生の総合的学習で環境の学習を行いますが，今回は地球温暖化について学習しま
した。当日は理科室で，２組が２校時に，１組が３校時にと別々に２回実施していただきました。

 まず，この理科室の窓から外の炭酸ガスの量を測ってみました。約0.03％でした。次に理科室の中の量を測ってみると約0.07％でした。私たちの吐く息によって炭酸ガス量が少し多くなっていることが分かります。

 個人差があるので値はまちまちなのですが，約0.3％でした。空気中の炭酸ガスの量から比べると，
10倍高いことが分かります。
 こんな高い炭酸ガスを，地球上の人たち全員が吐き続けていたら，すぐに温暖化になってしまうのでは？という質問がありました。では，なぜそうにならないのでしょう？次にこんな実験をしました。
　ビニールで覆った植物に，息を吐きかけます。そしてそれを日向に約20分間置いておきます。するとどうなるでしょうか？

 地球の大気は，約７８％の窒素，約２１％の酸素，アルゴンが0.9％，そして約0.03％の二酸化炭素（炭酸ガス）によって成り立っています。そのたった0.03％の炭酸ガスが，昨今の私たちの生活に必要なエネルギーを生み出すために，燃やしてる化石燃料（石油，石炭など）により徐々に増え始め，それより引き起こされる温暖化が大きな問題となっています。
 このまま温暖化が進むとどうなるのか？世界中の科学者がそれを研究しています。その内容の一部を紹介すると・・・
　・気温が上昇すると，大気中の水蒸気量が増加し，降水量が増加。
　　⇒豪雨
　・気圧配置がこれまでと変わり，異常気象が増加
　　⇒偏西風の蛇行（今年の寒さ・近年の猛暑⇒旱魃，熱帯雨林の乾燥化）
　　⇒海水面温度の上昇⇒猛烈な台風⇒暴風雨，高潮
　　⇒竜巻の発生
　・南極の氷が解ける，氷河の氷が解ける，海水の膨張⇒海水面の上昇
　・沿岸部の浸水被害⇒漁業・農業に被害
　・生態系の変化⇒生物の減少・絶滅⇒食料事情の悪化
　・健康被害⇒マラリアなどの拡大
 などがあげられます。炭酸ガスの急激な増加が，私たちの生活にどれだけ悪い影響を及ぼすのか，
考えるとちょっと恐ろしくなります。
 

でも，今日からそうならないようできることがあります。それは，夏休み，そして冬休みに皆さんに実施
してもらった「ストップ温暖化アクション」をこれからも少しずつでも実施していくことです。
 省エネルギー，もったいない運動が，私たちの地球を救います。明るい未来を子どもたちに，そして
将来の人々につなぐためにも，みんなでできるところからコツコツと続けていきましょう。

 本日は，清水会長をはじめミークの会の皆様，大変ありがとうございました。

 今，白沢っ子たちは，２月に行われるなわとび検定に向けて，練習に余念がありません。学校業務
機動班の方々に作っていただいた，なわとびジャンプ台に並んで，各々の課題克服に一生懸命です。
 

 職員室の窓からから先生方と見ていますと，子どもたちはきちんと並んで自分の番が来るのをじ～っ
と待っています。時には友だちを励ましながら，時にはやり方を教え合いながら練習している姿は，
なんとも微笑ましい限りです。
 注意して見ていると，並んでいる子どもたちに，暗黙の一定のルールがあることに気が付きました。
ジャンプ台に乗って飛び始めてから，なわが足に引っかかるまでが，その子の順番のようです。ひっかかってしまと，誰からも促されることなく，自主的にその順番の入れ替えが粛々と行われるのです。その様子を見ていた先生方と感心してしまいました。
 近寄って子どもたちに聞いてみると，誰に教わったわけでなく，またみんなときちんと取り決めした
わけでなく，なんとなくそうなっているとのこと。逆に不思議そうな顔をして「先生，そんなの当たり前
じゃん。」と言われてしまいました。
 きまりは破るためにあるなんて悪ぶれて言う大人もいますが，人間関係を潤滑にするための自然発生的なきまりの原点なようなものを，子どもたちも教わったような気がしました。

 白沢の空は，今日も清々しさでいっぱいです。

 新年，明けましておめでとうございます。今年はうま年ですね。白沢小学校も１４１年目に入ります。「天馬空を行く」ような，飛躍の年にしたいですね。
 今年も初日の出は絶対白髭神社と決めていましたので，早起きついでに彗星の観察もしてみました。
 
　
 さて，昨年は彗星の当たり年でした。３月にパンスターズ彗星，１０月から１２月にかけて，
アイソン彗星，エンケ彗星，リニア彗星，そしてラブジョイ彗星と東の空に４つの彗星が見られる
なんて，滅多にないことです。しかし肉眼での観察は無理でした。
 ↓ちなみに，話題になったアイソン彗星。残念ながら太陽に近づいた際に崩壊・蒸発してしまいました。
   これは，太陽最接近前に撮ったものです。

　
 境内には誰もいません。でも午前零時を待って，初詣にたくさんの方々がいらっしゃった時の余韻が，まだ残っています。

 あれぇ，なんか太陽が真ん丸でないですね？　これは，地上付近の空気の流れや大気の厚さなどで屈折率が変わり，こういう現象が起きるのです。
 

 今年は昨年と違って，雲もなくとても素晴い日の出でした。その一年で最初のお日さまに，今年も
白沢小学校の児童の皆さんの健康と安全，そして学校と地域の皆様の繁栄と安全を，お願いして
まいりました。そして今年も家族みんなで，初日の出を拝んでいるお友達に会いました。何をお願い
したのかな？

 初日の出を浴びて，赤く輝く白沢小学校。数えで１４１歳になりました。今年も子どもたちをやさしく
見守り，迎えてあげてくださいね。

 今日も穏やかで良い日和になりそうです。清々しい気持ちで新年をスタートすることができました。
　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　今年もよろしくお願いいたします。

 平成２５年，２０１３年も残り１週間となりました。白沢小学校にとって今年は，１４０歳を迎えた特別な年でした。子どもたちも生活に学習にがんばり，みんな元気に成長した年でした。皆様方にとって今年はどんな年でしたか？毎年，発表される今年の漢字。先日１２日に京都清水寺で発表になりました。
今年の漢字は「輪」。ふうむ・・・　日本中が輪になって喜んだ（２０２０年東京五輪誘致，富士山の世界遺産登録，サッカーワールドカップ日本代表出場決定，東北楽天イーグルスの本シリーズ初優勝など。
そしてＴＰＰの輪に日本も入ることになるのか・・・　こんな感じで「輪」なのでしょうか。本校も地域の皆様方の輪に支えられて，また１４１年目を歩んでまいります。
 

 そして，今日で２学期前半が終了し，明日から来年１月７日（火）まで１３日間の冬休みに入ります。
休みの前に体育館で朝会を行いました。子どもたちに今年はどんな年だったかを聞いたところ，一様に「いい年だった」とのことでした。　１年をふり返るというと，間違ったり失敗してしまったりというマイナスな面が注目されがちですが，反省は悪いことばかりでなく，良かったところにも目を向けることが大切
だと思います。こうすれば成功した，うまくいった，ほめられた，気持ちが良かったなど，過去の成功経験に加えて，スポーツ選手が行うイメージトレーニングのようにやり遂げる自分を強く想像するのは，
これからの自分を高めていくために必要です。そこに過去の失敗体験から将来の展望を立てることが加えることができればいいなあと思いました。
 １年の計は元旦に有りと言われます。来年のめあてを立てるために，今年のふりかえりをしましょうというお話しをしました。年末の一家団欒で鍋などを囲んだとき，そんなお話しをしてくださるとうれしい
です。
 

 下校の時間になりました。今日は集団下校の日です。生活委員の児童から下校時の注意の呼びかけの後，防犯ブザーの点検を行いました。

 
（※注意　首から下げる際には，紐で首が締まらないようなパーツがついてる紐をつけましょう。
　　　　　　　　　　　　　　　　このような紐は，百円ショップ等で売っている名札などについています。）

　それでは，皆さん，さようなら。今日は先生方が途中まで同行指導します。
印象的だったのは，たくさんの子どもたちが帰り際に，「良いお年を」というあいさつをしてくれたことです。伝統的なごあいさつ，とてもうれしかったですよ。

　来年は１月８日（水）から学校が始まります。また元気な顔で登校してきてください。
 

  私たちが安全で豊かな生活を送るためには，国，そして県や市などの地方公共団体の仕事が不可欠
です。私たちが納める税は，その業務を行うための財源として非常に重要です。このことを学ぶために
宇都宮税務署と宇都宮市税理士会が行っている租税教室を，今年も６年生を対象に，実施していただ
きました。

 この仮定の世界では，警察，消防，役所の仕事は，利用者が料金を支払うことになっています。
なので，お金を直接払わないと，ゴミは収集してもらえない。道路や橋は修理してもらえない。警察や
救急・消防も料金制で，お金がない人は警察に犯罪捜査や救急車をお願いできない。そのうち自分
の土地を通る人に対して，勝手に通行量を徴取する個人が出てくる始末。
　子どもたちにも，税金の果たしている役割が，よく理解できたようです。
 

　そしてニュースでこんな話題がありました。
 「長崎県の国営諫早湾干拓事業で，開門調査を命じた福岡高裁の確定判決で原告だった漁業者側
の弁護団が，履行期限を過ぎても開門しない国に，１日当たり１億円の支払いを申し立てた。」
　では，１億円って，どのくらいの量があるのでしょう。
 

　おおっ～！　どよめく６年生。教卓に積み上げられる１億円の札束！！
　夢のような光景ですが，実はコレ，模造紙幣でした。でも大きさ，重さは同じく作られています。

  おかげ様で，非常に分かりやすく税金の大切さを学ぶことができました。税金は，みんなで「助け合う」
という性格のものであり，だから税金は取られるのではなく，納めるものだということが分かりました。
　本日は，ありがとうございました。

 宇都宮市の文化協会による学校向けの事業「ふれあい文化教室」が今年も白沢小学校に来てくださ
いました。今年は，田原を拠点にＮＨＫや民放，そして全国の演奏会等で活躍されている，津軽三味線
の小山貢清世（おやま みつきよ）先生と社中の皆様に，５年生がお世話になりました。
 最初に津軽三味線の構造や音の特徴などを説明していただきました。

 さおの部分の木目は，柾目でなく横目なんですよ。へぇ～　折れないの？

 意外に重くて「わいはぁ～」といった感じです（小山先生に津軽弁も教わりました）。さおは立てて弾き
ます。弾くというよりは，ばちを当てるといった感じでしょうか。いい音色ですね。日本の伝統文化を感じ
ます。
 

 あっと言う間の一時間でした。また機会がありましたら，先生方の演奏をじっくりと聞きたいと思いました。これからもテレビなどで演奏を聴く機会があると思いますので，気を付けて見ていましょう。地域に
有名な先生がいらっしゃることに，改めて誇りを感じました。
 

 小山先生，今日はお忙しいところ，誠にありがとうございました。
 また，よろしくお願いいたします。

 総合的学習で４年生は，福祉の学習をしています。今日は体育館で盲導犬の体験学習をさせて
いただきました。この学習は，宇都宮市役所の障がい福祉課が，子どもの頃から障がいや障がい者
への理解を深め，福祉の心を育成するため実施している「盲導犬ふれあい教室」事業を活用させて
いただき，実際の体験には，公益財団法人 東日本盲導犬協会のご協力をいただきました。

 まず，指導員の堂岡先生から，盲導犬の基礎知識や「目が見えないということ」そして「そのための
生活の工夫」などについて説明がありました。探検バインダーにメモを取りながら，先生の話を真剣
に聞いていました。

 体に障がいがある人の目や耳，手足となって働くよう訓練された犬を「補助犬」といいます。補助犬
には，次のような種類があります。
　・盲導犬　目に障がいのある人と一緒に歩き，道を安全に歩けるようサポートします。白または黄色
    のハーネスという胴輪をしています。
　・介助犬　体に障がいのある人の手足となり，ドアを開閉するなど，日常生活をサポートします。
    外出時には介助犬と書いた胴輪をしています。
　・聴導犬　耳に障がいがある人に，生活上必要な音を知らせて，行動をサポートします。外出時には
    聴導犬と書いた胴輪をしています。

 時々盲導犬などの補助犬が，世間の誤った知識や誤解によって，公共施設に入れなかったという話
を聞きます。しかし法律（身体障害者補助犬法）により，公共施設・公共交通機関・飲食店・商業施設
・病院等の不特定かつ多数の方が利用する施設・そして従業員５０人以上の民間事業所（職場）では，
施設等に著しい損害が発生し，施設等の利用者が著しい損害を受けるおそれがある等のやむを得ない場合を除き，補助犬の同伴を拒むことはできません。
　             【この内容は政府広報オンラインから引用しました。詳しくはここをクリックしてください】

　盲導犬は日本全国で１０００頭あまりいるそうです。そのうち栃木県では１０頭が働いています。
日本には「身体障害者手帳（視覚障害）」を交付された人が32万人いらっしゃることを考えると，まだ
まだ少ない数字です。困っているすべての方々に広く普及していくためには，行政や諸団体による
人的，財政的，制度的支援や整備の他，私たちが正しい知識と，それに基づいた社会全体の理解と
醸成が必要であることを感じました。

 うわ～っ！　おいしそう～！！　湯気がもうもうとした中に，きらきら光るおまんじゅうがとてもきれいです。　

　

 さあ，待ちに待った試食の時間です。いっただきま～す！

 私はこんなに美味しいまんじゅうを食べたのは，生まれて初めてです。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【いや，ホント。この日一緒に食べた人は納得。】
◎理由その１：生地に，たんさんの苦みが全く感じられないこと。
　　　　　　　　　⇒実はこれ，酢を入れたことによるものだそうです。
　　　　　　　　　※たんさんとは，重曹（炭酸水素ナトリウム）のことで，これを入れると小麦粉が良く膨らみます。
                            また重曹のアルカリ性が，酸性である酢によって中和され，苦みが消えるのだと思います。
◎理由その２：生地も美味いが，餡が美味い。
　　　　　　　　　⇒櫻井先生手作りの餡で，小豆も地元下ヶ橋産。
　　　　　　　　　※この餡の作り方も教えてほしいです。
◎理由その３：出来立て，新鮮，隠れたところに秘密あり。
　　　　　　　　　⇒こね方，丸め方，包み方，お水をかけて蒸したり，うちわであおいだり， 細やかな
                         コツがいっぱい。見栄えも良い。

 そして櫻井先生が漬けてくれたダイコンとトウガンの漬物。甘いものとしょぱいものの取り合わせが
最高です。

 今年も大満足でした。みんなで楽しく作って，おいしく食べられて，楽しい時間を過ごすことができました。小麦まんじゅうも地域の立派な伝統食です。地域の文化をこれからもみんなで守り，伝えていきましょう。
 櫻井先生，そして地域協議会の皆様方，大変お世話になりました。

 記念の盾。　玄関に掲示させていただいております。

 先生もがんばってください。

 平成24年度より，宇都宮市小学校教育研究会(宇小教研)の保健安全に係わる研究実践を行って
きしたが，今年度その研究成果の発表を宇都宮市内の小学校の先生方を対象に行いました。研究
主題は，「安全意識を高め，よりよい生活ができる児童の育成」とし，子どもたちの正しい予測力・
判断力・行動力の向上をめざして，
  　・起こりうる危険を正しく予測できる子
　  ・直面する危険に対して，正しく判断できる子
　  ・自他の安全を考えて，最善の行動がとれる子　
の育成のため，日常的な安全指導や安全教育を行ってきました。その成果の一部である研究授業
を，２学年と４学年で公開しました。
 

 ２学年は，２組が体育館で，「雨の日の歩き方」の学級活動を行いました。１年生の時に，身の回りに潜む危険（交通事故）に気付き，危険を回避するための決まりや約束を守るための学習をしてきました。具体的には，道路の正しい歩き方として，右側を一列で歩き，横断歩道を渡る時は，右左右を見て渡ることや，信号機のある交差点や，信号機のない交差点の渡り方などを学習してきました。

 たくさんの参観者に最初は緊張気味でしたが，模擬道路を実際に歩いて体験することにより，雨の日の危険に気付き，模擬道路を歩いて感じたことや考えたことを真剣に考え，活発に発表することができました。 
 

 ４学年は，教室とオープンスペースで，「危険から身を守ろう」という題材で，学級活動を行いました。
本校の学区は広範囲で，地区によっては交通量が少なく人家も疎らで，不審者との遭遇が心配される箇所もあります。そのため不審者と出会ってしまったケースを想定して，危険をいち早く予測し，回避するためのより良い手だてを考えるため，模擬体験を行うことにしました。これにより具体的な行動を理解し，自分の身は自分で守らなければならないことに気付くよう，授業を設定しました。
 昨年度は，「危険（不審者）をいち早く予測し，危険を回避するための方法を考え，危険の状況に応じた適切な行動をとれる子を育てる学習」をテーマに，５年生が学級活動で同様の学習を行いました。
その際の成果と課題を検討し，同じ高学年ブロックでの４年生の授業となりました。

 参観者がたくさんいらっしゃっている中でも，普段通りの活発な発言や話し合いを行うことができました。また模擬体験を通して，具体的な危険回避の行動の理解につながったようです。本時の学習は
これで終了ではなく，朝の会や帰りの会等，日常の実践の場で継続してまいります。 
 

 公開授業終了後ランチルームにおいて，全体会を行いました。研究主任から研究主題設定の理由や
具体的内容等の概要説明があり，その後授業者からの反省と研究討議が行われました。参観の先生方から，子どもたちの取り組む態度の素晴らしさや，充実した研究の内容に対して，非常に良いご意見をいただきました。また市教育委員会の指導の先生からも，良い評価と労いの言葉をいただきました。
　

 市内一斉土曜授業の日，３校時にＰＴＡもちつき体験が行われました。
 このもちつき体験は，本校が推進している食農体験 （人間が生きていくために重要な要素である「食」と、
それを支える「農（農業）」について 、学び体験し，命の大切さ，感謝する心を育てるための体験学習） の一環と
して，ＰＴＡや地域の方々と連携して実施しています。
 ５年生は，この食育を行うにあたり，５月の田植えと９月の稲刈りの体験を実施しています。それに係る準備や日常の管理を，地域在住の住吉荘介様にご協力をいただいて実施しています。
 このお米づくりのゴールとして，ＰＴＡの皆さんが昔ながらの杵と臼を用いたもちつきを実施してくださり，子どもたちもそれに参加し，みんなでいただいています。

 笑い声と掛け声が校庭中に響きます。若い保護者の方々も地域の方々につき方，こねとりなどの伝統的な方法のご指導をいただきました。

　さあ，教室で試食です。保護者の皆様が教室まで届けてくれました。　
　

 自分たちでつくった餅の味はいかがですか？とはいえ保護者の皆様のおかげです。感謝して味わって食べてくださいね。
　 　
 今年も，保護者の皆様，そして地域の皆様，ご協力ありがとうございました。　おかげさまで，充実した土曜公開授業となりました。
　

 地域に伝わる伝統行事，白沢の彫刻屋台祭りが５年ぶりに，晴天に恵まれ開催されました。

 １１月２日（土）　　祭りの準備完了です。今年は，バス会社のご協力により，宿内での屋台巡行の時には，自動車の通行が完全に止まります。

 ここで方向を変え，薬研坂を登っていきます。
　

 一方，上組では，白沢河原を巡行しています。
　

 明治６年，明星院の本堂で「修身舎」と称して開校以来，今年の５月２４日で，創立１４０周年を迎えました。これを記念し，多くの皆様方と共にお祝いし，また感謝の気持ちを表すため，ＰＴＡ会長をはじめ地域の来賓の皆様，そして保護者の皆様を体育館にお招きして，創立１４０周年記念音楽鑑賞会を
実施しました。５月の創立記念日は，運動会前の慌ただしい時期であることや，暑い体育館での実施を考えると，過ごしやすくなった芸術の秋が良いであろうと，昨年度のうちに計画をしておりました。また，同じく１４０歳を迎えた栃木県と共にお祝いするため，栃木県警察音楽隊にお願いをしておりました。

 楽しかった９０分もあっという間です。児童代表からお礼を申し上げ，アンコールは「夢をかなえてドラえもん」をいただきました。その返礼に全校児童で校歌をプレゼントいたしました。元気よく大きな声で，歌うことができました。
　

 栃木県警察音楽隊の皆様，本日は心に残る，そしてためになる演奏会をありがとうございました。また来賓，地域，保護者の皆様，お忙しい中，創立１４０周年記念演奏会にお越しいただき誠にありがとうございました。
 これから１５０周年，２００周年という輝かしい未来に向け，教職員共に力を合わせて，児童と共に元気に歩んでまいります。
　

 平成２５年度が始まって早や半年，今日は１学期の終業式でした。４月８日（月）の始業式から
スタートし，子どもたちは毎日の学習に取り組みながら，運動会，校内水泳大会，遠足など様々な行事にも元気に参加してきました。その間大きな事故やけがもなく，今日は欠席者ゼロで，みんなそろって１学期終業式を迎えることができました。これも保護者をはじめ，地域の皆様方の日頃からのご指導・ご支援のおかげと深く感謝いたしております。
 終業式では，まず１・３・５年生の代表児童が，１学期のふり返りと２学期の抱負を発表しました。
自分の思いと考えが良くまとめてあり，全校児童がふり返りをするに，良い手本となりました。

 その後，全校児童に，１学期の始業式でお話しした
　　　　　　　　・思いやりの心を持とう
　　　　　　　　・元気にあいさつをしよう
　　　　　　　　・自分から考えて安全な生活をしよう
 この３つの「めあて」について，ふり返りをするようお話しをしました。

 まず，「思いやりの心を持とう」では，この地球上から「いじめ」をなくすために，この１学期どんなことをしましたか？９月のいじめ撲滅月間「白沢っ子いじめゼロ宣言」で，それぞれ「いじめをなくそうカード」に書いてくれた内容をもう一度思い出して，これからも実践してほしいと思います。

 次に「元気にあいさつをしよう」では，５月の連休明けに「あいさつ運動」を行なったり，学校の
「あいさつ通り」での約束事を確認したりと，学校全体で取り組んできました。最近では，地域の方々
や学校のお客様などにも，以前より大きな声であいさつができるようになりました。

 最後に「自分から考えて安全な生活をしよう」では，安全委員会の子どもたちの企画した，廊下や
階段の安全な歩き方を周知するための集会を行なったり，研究授業での雨の日の歩き方や，不審者からの対処法，そして避難訓練など，自分で考えながら身の安全を守る方法などを学習してきました。

 生活面ばかりでなく学習についても，１学期に学んだことをもう一度家庭で復習し，その中で苦手
だったところ，ちょっと分からなかったところを「ふり返り」，そこで明らかになった苦手なところを重点的に繰り返し練習をしたり，２学期になってからもう一度先生に聞くことをまとめておく，ということができると良いと思います。

 このようなことを，時間的なゆとりがある秋休みにじっくりと，ふり返りをしてください。ふり返りは，
「先生から何を教わるか」でなく「自分で何を学びとるか」ということだと思います。

１年生は，上級生と食事ができてとてもうれしそうでした。上級生や友達が目の前で優しい上級生が
好き嫌いなく，おいしそうに食べている姿を見ると，自分も苦手な食べ物を食べてみようとするようです。実際食べてみると，思ったよりもおいしくて，苦手な食べ物を克服したという話も聞きます。
 また３年生は上級生として，１年生の面倒を見ながら，話題を提供しつつ楽しく食事をしているよう
です。準備や後片付けも１年生が見ているという緊張感からか，普段よりもスムーズに行えるとか。

 食事は楽しく，おいしく食べるのが基本で，大切なことです。みんなで話をしながら（決して騒ぎながら，ふざけながらでなく）食べると，楽しいものです。そういう環境であると，好き嫌いなくいろいろ食べられると，よりおいしいものです。
 ぜひご家庭でも，家族みんなで食卓を囲み，お話しをしながら食事をする機会を，少しでも増やされるようお願いいたします。
　

 クイズに挑戦した後，車内に展示してある標本や模型，パネルや写真を見学しました。
 市販されている薬品や薬物の不正規な使い方による薬物乱用，そして禁止薬物の乱用防止のため，社会全体で撲滅していきましょう。