2022年6月の記事一覧

屋外で活動してるクラブの様子を紹介します。

 

 

短距離走のタイム測定。

次の週は，リレーをしていました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

サッカー。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ドッジボール。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

インラインスケート。

 

 

 

 

 

 

 

 

一輪車

 

 

 

 

 

 

 

 

 

竹とんぼ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

水鉄砲

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ベースボール

 

 

 

 

 

 

 

 

異学年の仲間と協力して，楽しそうに活動しています。

宇都宮市教育委員会文化課の小曽戸先生がいらっしゃいました。昨年の獅子舞に続き，２回目の来校です。

宇都宮の遺跡についてのお話を聞いています。

身近な所にも，いろいろな遺跡があることを知り，みんな興味深そうに聞いています。

後半は，実際に宇都宮で出土した土器の復元作業にチャレンジです。

グループで相談しながら，破片を合わせています。

形だけでは合わないことが多く，模様や色や断面の様子など，多面的に手がかりを探し，

復元作業の難しさを実感していました。

 

大昔の遺物に触れ，歴史のロマンを感じることできたようです。

今度は，学区内の遺跡について，見に行ったり自分で調べてみたりしてみましょう。

小曽戸先生，ありがとうございました。

６年生の中でも,自学をすっきりと見開き２ページでまとめる人が出てきています。

見やすく、情報量を整理して書くという力がみについてる学年です。

学習のまとめなどを上手にできるようになると、家庭での学びが学校でも生かされていきます。

ぜひ、真似してみてください。

以下、紹介です。

 

シマエナガ＆インコについて

同じ作者です。

色使いがとてもきれいです。ごてごてしすぎていないので、見やすいです。

テーマとイラストが大きいので、パッと見て、何のことを紹介しているのか、すぐにわかるところもいいですね。

ちょこっとしたイラストや色を置くところに、これを作った人のセンスの良さを感じます。

おかげで、ノートの余白がなく、デザイン性を感じます。

 

 

新幹線について

イラストと解説のバランスがよいですね。

キーワードのところだけ色が塗られていて見やすいです。

枠をきれいに定規でひいいてるところもまた、しっかりと部屋を分けていて見やすいですね。

見開きで隙間なく、でも余白を生かしてすっきりと情報をまとめていて、すてきです。

 

学習の整理に、このようなかたちのノートもすてきですね。

 

防災ポスター＆様々な熟語

矢印を使った学び方が素敵です。記号で言葉に置き換えると、ノートがスマートに見えますね。

また、必要なところで色をつけているので、とてもすっきり見やすいです。

図（イラスト）を入れていて、理解しやすくなっているところも、すてきです。

 

見開き自学、学習の自学など、素敵な自学をどんどん取り上げていきます。

先生方、児童の皆さん、HP担当にいいノートや作品、学んでいる姿をお知らせください。

豊央の学びの素敵なものを知らせていきたいと思います。

５年１組では,舩津先生が,素敵な自学を手に取って,細かなところまで「すごい」「丁寧」「鮮やか」「楽しい」と称賛していました。

子供たちも,そのノートを見ながら,自分のノートも見て,これから自分たちがもっと魅力的にできる方法を学んでいるようでした。

 

ホームページにすべて掲載できればと思いますが,５年１組の自学ノートは,とても素敵なものが多いです。

普段からの舩津先生の声掛けが,子供たちのやる気を引き出しているのでしょう。

また,それに応えるようにして見開き自学を楽しむ子供たちもまた,素敵です。

 

クラスで取り組むことの良さは,こういうところにあるのではないかと思います。

明日が,学年での見開き自学の展覧会。

ぜひ,たくさんの子供たちの頑張りを紹介させてください。

 

４年３組の教室の後ろ黒板を見ると,子供たちの係活動が盛んに行われていることが分かります。

担任の高橋先生は,「自由に始まって,いつのまにか,子供たちが準備をしてやっているんです。」と言っていました。

子供たちは,やりたいことがたくさんあります。それを,「やってみるといいよ」と温かく見守っていると,予想外の頑張りがたくさん見られます。

４年３組のこれからの係活動も楽しみですし,これを見た児童の皆さんも,クラスの中でできる係活動を担任の先生方にどんどん提案してみるとどうでしょうか。もっと学校が楽しくなるかもしれません。

 

４年生の廊下には,国語の学習で作成した新聞が飾られていました。

新聞名や小見出しを工夫しており,本文との差別化ができているところや,写真や図を用いて、説明しているところなど,読者が読みやすくなる方法をしっかりと表現できています。

また,Googleフォームを活用し,アンケートを作成・収集して,グラフを印刷して貼り付けているグループもありました。

4年生が,一人一台端末を有効に活用し,新聞作成をしていた様子が,新聞から伝わってきます。

 

担任の先生をインタビューしたり,イラストをふんだんに描いたりするなど,子供たちたらしさも楽しめます。

５年３組は，鉄棒運動に一生懸命に頑張っていました。

高鉄棒になると，上り技が一気に難しくなります。

懸垂逆上がりや蹴あがりなど高度な技でしか上がれません。

５年生の中には，そんな難しい技も軽々とやってしまう人がいました。

最後には，一番高いところで，グライダー（飛行機飛び）を披露していました。

こういう難しい技ができる人が近くにいて，見たり教わったりすることができるクラスは幸せです。

３年２組では，沼田先生が，図工の絵具を指導していました。

複数の色をうすくまぜる「にじみ」という技法を練習していました。

赤とオレンジなどの同系色を混ぜながら，きれいな「にじみ」を楽しんでいました。

 

 

 

 

 

 

 

２年生は，体力テストを一緒に見てくれたお礼にお手紙を書いてくれていました。

それが，５年生の教室に届くと，喜んで読んでいました。

お手紙には，全体に色が塗られていたり，イラストや折り紙が添えられていたりするものがあり，２年生からのたくさんの「ありがとう」の気持ちを感じるものばかりでした。

４年4組では，液体粘土を使って作品をつくりました。

どろどろの粘土を布にしみこませて，山や海など，いろいろな形にして見立てていました。