R4 とよおう日記

2022年6月の記事一覧

6月28日 読み聞かせ(6年)

6年3組は,先生が出張で図書室を利用していました。

自分たちで列を作って並び,図書室に向かい,きちんと滝沢先生とあいさつを交わして貸し借りを行っていました。

読み聞かせも楽しんでいました。

現在,プールの見学者も利用しています。

暑い中で見学することもなく,できることをすすめられてて何よりです。

6月28日 見開き自学⑫(3年)

だんだんと,すてきな学習に取り組む人がはっきりとわかるようになってきた。

今回もまた,3年生が取り組んできた自学を紹介します。

 

きらわれ生物

見開きのタイトルが大きくて素敵です。

最後に振り返りがしっかりと書かれていて,とても素敵です。

イラストも細かく,ノート全体を上手に使っています。

 

こうした取組によって,新しいことを,創ると知るの両面から学ぶ楽しさを感じられるようになると,何を学んでも楽しめる人になっていきます。

自分で決められるからこそ,自主学習の学びはこれから大切なものになっていきます。

日々,しっかりと自分で計画を立てて頑張っていってほしいですね

6月27日 動力とおもちゃ(4年)

4年4組では,理科で電気の学習をしていました。

子供たちは,直列と並列のつなぎ方とパワーの違いについて学んでいました。

実際に,おもちゃで動力を確かめる実験は,とてもわくわくします。

模型作りが減っている中,学校でのキットづくりは,子供たちには,難しくて楽しい学びの1つになっています。

また,映像などが普及している今,手元で実験する理科の授業は,とても学びがいのある教科になっています

6月27日 もっとできるように(3年)

3年4組では,漢字50問テストの返却をしていました。

直している人も多くいましたが,ほとんどが正解なのに,すべての漢字練習をしている人もいました。

こうして,できたから終わりではなく,時間がある限り学びを面白がれる人は,努力を楽しく積み重ねていくことができるのでしょう。

学び方が100点満点です

6月27日 主語と述語(5年)

5年2組では,国語の「文の組み立て」の学習をしていました。

子供たちが苦手とするところで,複数ある文章を1つにまとめる際に,主語と述語の関係が分かりにくくなります。

内田先生は,スクールタクトを使い,子供たちが簡単に主語と述語を見つけられるように工夫していました。

教科書でしっかりと丁寧に学習内容を押さえながら,ノートでは難しい操作をパソコンで行います。

このように,ノートとパソコンで,学びやすさが違います。そうした塩梅を考えながら取り組んでいくうちに、きっとベストミックスな学び方を会得していくのでしょう。

子供たちは,当たり前のようにパソコンを活用していました