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タグ:3年4組
11月25日 鳥かご(3年)
3年4組では、ポートボールの学習の始めとして、鳥かごゲームをしていました。
真ん中の人に取られないように、ボールを回すゲームです。
ボールを持った人は動けないルールなので、周りがもらえるところに動いてパスをもらいます。
みんな楽しそうに一生懸命に取り組みました。短い時間で汗びっしょりになる子もいました。
11月16日 おわかれパーティーの計画(3年)
3年4組では、翌週の実習生とのお別れに向けて、パーティーを計画していました。
ほとんどの時間を、子供たちが司会をして進めていました。
書記をする人、話を進める人、みんなが「楽しい会にしたい」という思いでがんばっていました。
9月30日 壁倒立(3年)
3年4組は、体育のマット運動で壁倒立を練習していました。
子供たちは、それぞれ場を選び、逆さになって体を支える練習していました。
長い時間倒立できる友達がいると、「わあ、すごい!」と拍手をしていました。
お互いに認め合えるクラスは、素敵です。
9月13日 カフートで競争!(3年)
3年4組では、八木沢先生がKahoot!というブラウザツールを使って、子供たちと「先生ゲーム」をしていました。
早押しで正解した分だけ高得点になるゲームなので、子供たちは、熱心に画面を見つめ競い合っていました。
子供たちは,先生のことを知りながら楽しんで活動していました。
7月14日 ベン図(3年)
3年4組で行われていた道徳では,ベン図を使って子供たちの意見がまとめられていました。
こうした思考ツールを最近ではよく使って,授業を行う先生も増えています。
最終的には,子供たちがこうした学ぶためのツールを自分たちで選んで使い,思考の整理に生かせるといいなと思います。
7月13日 保健だよりを読み比べよう(3年)
3年4組では,2種類の保健だよりを読み比べる学習をしていました。
デジタル教科書を活用しながら,先生と子供たちで,それぞれのたよりの良さを出し合い,確認していました。
日ごろから,きちんと書いているので,子供たちのノートも,丁寧に整っていました。
7月12日 浮かび上がる絵(3年)
3年4組では,白く描いた絵の上から,水彩絵の具を画用紙に載せていました。
宇宙や動物など,さまざまなテーマでかわいらしい絵が浮かび上がっていました。
6月28日 自分の作品(3年)
3年4組では,図工の作品完成後,自分たちの作品をスクールタクトに載せ,名前と題名を付けて,飾っていました。
複数の色を組み合わせたり混ぜたりしながら作った自分たちの作品を,嬉しそうに見せてくれました。
6月28日 見開き自学⑫(3年)
だんだんと,すてきな学習に取り組む人がはっきりとわかるようになってきた。
今回もまた,3年生が取り組んできた自学を紹介します。
きらわれ生物
見開きのタイトルが大きくて素敵です。
最後に振り返りがしっかりと書かれていて,とても素敵です。
イラストも細かく,ノート全体を上手に使っています。
こうした取組によって,新しいことを,創ると知るの両面から学ぶ楽しさを感じられるようになると,何を学んでも楽しめる人になっていきます。
自分で決められるからこそ,自主学習の学びはこれから大切なものになっていきます。
日々,しっかりと自分で計画を立てて頑張っていってほしいですね。
6月27日 もっとできるように(3年)
3年4組では,漢字50問テストの返却をしていました。
直している人も多くいましたが,ほとんどが正解なのに,すべての漢字練習をしている人もいました。
こうして,できたから終わりではなく,時間がある限り学びを面白がれる人は,努力を楽しく積み重ねていくことができるのでしょう。
学び方が100点満点です。
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「ぼくたち わたしたちが 学校をつくっていこう! みんなのためにできることを考えてやっていこう!」という考えのもと,活動スローガンとシンボルマークが決定しました。
【えがお なかよし あいさつ
の花を 咲かせよう】です。