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R4 学びのすがた
11月25日 大人な6年生(6年)
6年2組では、国語の意見文を書く学習のまとめを行っていました。
学年が上がるにつれて、扱う内容も抽象的になっていきます。
今回は、自分の関係のある内容で書くようです。テーマを聞けなかったので、また次回教室に立ち寄ろうと思います。
静かにしっかりと板書を写している姿が、中学生になっていくちょっと大人な6年生に映りました。
11月24日 NHK for School(6年)
6年3組では、動画を視聴しながら算数の単元の復習をしていました。特に、比の学習と関連していて、小学生にとって難しい単位量当たりの大きさの学習をしていました。
今では、家庭でも見られるNHK for Schoolの動画を見ていました。6年生もリラックスしながらも要点を聞いて納得しているようでした。こうした動画視聴を学校で経験していれば、家庭でも繰り返し見ることができますね。
12月にある全国学力テストに向けて、6年生は自分をしっかり分析して、必要な学びができるといいですね。
11月22日 なかよしまつり(1年)(2年)
11月22日に,なかよしまつりがありました。
2年生が1年生のために,何か月も前から楽しいゲームをたくさん考えて作ってくれました!
1年生は,射的や魚釣りゲーム,ボウリングなどのゲームに夢中になって取り組んでいました。
2年生は,呼び込みやゲームの説明などそれぞれの仕事を一生懸命頑張っていました。
ゲームをすると,景品ももらえ,1年生は大事そうに持ち帰っていました。
1年生,2年生どちらも楽しい思い出になったようです。
11月18日 きずな(5年)
5年3組では、習字で「きずな」を書いていました。
字形のポイントを見つけ、友達とやりとりをしていました。
人によっては、教科書の見本に書き込んでいる人もいました。
書いている時には、黙って真剣に筆を進めていました。
一画一画、集中して取り組む空気が素敵でした。
11月17日 マイチャレンジ(5年)
豊郷中央小学校には、マイチャレンジ習慣として、豊郷中学校から職業体験に先輩たちが来ていました。
5年4組では、湯澤先生がマイチャレンジで来ていた2人を授業に参加させていました。
授業の冒頭で、「この子たちが、5年生の時に行った研究授業と同じ授業のところをやるよ」と伝えていました。
3年の時を経て、同じ人と同じ授業ができることに、驚きます。
中学生にとっては、自分の5年生を思い出しながら、
5年生にとっては、先輩と一緒に学びながら、
先生にとっては、どちらへの想いも持ちながら、
とても素敵な時間が流れていました。
黒板に掲示されている資料は、当時の物だそうです。
湯澤先生が、授業にも子供たちにもかけてきている愛情を授業で見ることができました。
授業はとても盛り上がり、5年4組の子供たちもマイチャレの子たちも楽しそうでした。
11月17日 発表に向けて(2年)
2年生は、1年生への秋祭りの発表に向けて、国語で話し方についての授業を受けていました。
山田先生は、以前の授業の黒板の内容をテレビに映して、話すポイントを確認していました。
子供たちも、以前のワークシートを見ながら、丁寧に話す言葉になっているか、正しい言葉遣いになっているかをチェックしながら、自分の発表する内容を確認していました。
子供たちは、話す相手がいるのでとても意欲が高まっていました。何度も書き直していた跡もあります。当日が楽しみですね。
11月17日 宝運び鬼(2年)(5年)
校庭で、5年3組と2年1組が合同で体育を行っていました。
5年3組が先に宝運び鬼のやり方を2年生に見せ、その後にやってもらっていました。
鬼役の5年生は、時に真剣に、時に少し優し目に鬼役を行っていました。
2年生は、時間いっぱい鬼遊びを楽しめたようです。
5年生も、2年生の笑顔に「楽しかった」と言っていました。
学年を超えた交流ができるのも、高学年の子供たちの優しさと低学年の子供たちの素直さが伝統的に受け継がれているからだと、感じています。
11月17日 グループでも黙々と(5年)
5年1組では、国語の学習で「本を仲間と紹介しよう」という活動をしていました。
寒い中でも窓を全開にして十分に換気した中で、グループで活動しました。
ほとんどが個人で黙々と行う活動でしたが、時折相談するときなどに机を合わせた友達と相談するなど、自分たちで取り組みやすい方法で学習をしていました。
それぞれのノートには、おすすめの本が描かれています。発表当日が楽しみです。
11月17日 朝の会を英語で(5年)
5年生の外国で、朝の会を英語バージョンでやってみようというテーマで学習していました。
「日付を英語に直して話す」「~の、に’sをつけて話す」「キーワードを練習する」ことを通して、普段の朝の会を英語で話す練習をしていました。
子供たちは、日常的な活動が英語に置き換わる楽しさを味わいながら、いつもの生活の流れは同じなので、安心感を覚えながら楽しんで練習していました。
湯澤先生は、手元に英語バージョンの日直カードを用意していました。
英語が読めない人は、カタカナで自分のメモなどに書き起こしている子もいました。
「話したい」意欲が、学ぶ姿に現れていました。
11月16日 おわかれパーティーの計画(3年)
3年4組では、翌週の実習生とのお別れに向けて、パーティーを計画していました。
ほとんどの時間を、子供たちが司会をして進めていました。
書記をする人、話を進める人、みんなが「楽しい会にしたい」という思いでがんばっていました。
11月16日 あられ(6年)
6年1組では、習字で「あられ」を書いていました。
さすが6年生。姿勢よく書いている人が多くいました。
途中で、「先生、これ見てください!」と失敗している作品なども見せてくれる人懐こい人もいました。
11月16日 修学旅行まとめ(6年)
6年生は、Googleドキュメントを下書きにして、修学旅行であったことをパンフレットにまとめていました。
11月16日 情報をまとめる(5年)
5年生では,日常的にスクールタクトやcanvaを使った授業がされています。
社会では,資料集や教科書を使ってまとめていました。途中、お互いの書いていることを確認し合って、自分のシートをまとめることができました。
11月12日(全学年) 運動会 ~選抜リレー~
最後には、学校の代表が走る選抜リレーでした。
抜いたり抜かれたりと、最後まで手に汗握る勝負でした。
最後にふさわしい、とても素晴らしい競争でした。
11月12日(全学年) 運動会 ~団体③~
11月12日(全学年) 運動会 ~団体②~
11月12日(全学年) 運動会 ~団体①~
11月12日(全学年) 運動会 ~個人~
11月12日(全学年) 運動会 ~開会式まで③~
開会式では、6年生の代表が前に出て、立派な態度で臨みました。
11月12日(全学年) 運動会 ~開会式まで②~
各係の様子です。
11月12日(全学年) 運動会 ~開会式まで①~
開会式前の様子です。
11月12日(全学年) 運動会 ~今年の応援団~
最高の天気の中でスタートした運動会になりました!!
11月10日 教育実習(3年)(5年)
豊竿中央小学校では、教育実習生が2名来て学んでいます。
どちらの方も,一生懸命に授業に参加しています。
この後、自分たちでも実際に授業をさせてもらうので、放課後の時間などに、各クラス担任の先生方からポイントを教わっています。
子供たちも、新しい先生が増えたと喜んでいます。
11月10日 運動会練習(全学年)
いよいよ今週の土曜日は、運動会です。
今年度も昨年度同様、感染症の対策を講じながら練習を重ねてきました。
子供たちも、運動会行事に向けて取り組んできたここ2週間は、とてもいきいきとしていました。
また、全学年での開催もまた、久しぶりとなりとても楽しみにしているようです。
朝から応援団の練習が校庭で響き渡り、業間休みにもリレー選手があちこちで練習をしている姿を見かけます。
また、校内でも、係児童が運動会に向けた準備や打ち合わせなどで活躍しています。
いよいよ全校での運動会。とても楽しみです。(以降、運動会練習の様子も、写真のみでも掲載します)
11月4日 挑戦!(5年)
5年生全員で、小学館主催の「自学ノートコンテスト」に応募します。
子供たちの力は、本当に素晴らしいです。
テーマを決める力・調べたことを選んで整理する力・まとめて表現する力
さまざまな力を身に付けてきた自主学習ですが、今回は特に、「表現する」ことに力を入れて作品作りに取り組みました。
個人応募も可能です。過去の一番すてきなノートでも参加できます。
良かったら、5年生以外の皆さんも、挑戦してみませんか。
締め切りが、まもなくです!!(11月6日まで)
クロームブックで自分のノートを撮影しても応募できます。
おうちの方と相談したら、ぜひやってみてください。(作品をクリックするとサイトに移動します)
小学館サイトはこちら↓
https://kyoiku.sho.jp/news/167793/
応募フォームはこちら↓
10月28日 稲刈り(全学年)
2度にわたって延期してきた稲刈りが、ようやくできました。
子供たちも、とても嬉しそうに田んぼへ向かっていきました。
1、2年生は、高学年のお兄さんお姉さんと一緒に稲刈りをしました。
晴天の中、無事全校で稲刈りを終えることができました。
10月24日 本×給食「ハリーポッター給食」(5年)
5年4組の図書室利用の最初に、読書月間での特別な給食として、「ハリーポッター」の本とのコラボ給食がありました。
子どもたちは、給食の時間にとても嬉しそうにご飯を食べていました。
10月20日 学年対抗 スライド発表会(5年)
豊郷中央小学校では,毎年5年生が総合的な学習の時間と学級活動,学校行事などの授業時間で、「お米学習」を行います。
今年は,田植えから稲刈りまで,地域の総合指導員さんから機械を実際に使っている様子を見せていただいたり,お話を聞かせてただいたり,子供たちからの質問もたくさん答えていただいたりしてきました。
今回,5年生が総合的な学習の時間の成果として、クラス内で発表大会を勝ち抜いたクラス代表の話を学年全員で聞く活動をしました。一番良かったグループをアンケートフォームで投票して決めます。
実行委員の代表司会も含め、全部で20名以上の児童がみんなの前で活躍しました。
参加してくだった農家の方も副校長先生も、最後まで楽しそうに聞いてくださいました。
10月20日 修学旅行 出発!(6年)
10月20日朝7時15分に,6年生が出発しました。
よく晴れた朝で、お日様もみんなに「いってらっしゃい」と伝えているようでした。
先生方も15名も見送りに来ていました。
明日には、参加した全員が,元気にたくさんのお土産話を持って帰ってきてくれることが楽しみですね。
10月19日 台上前転(6年)
6年4組では,体育館で台上前転をしていました。
自分たちのレベルに合わせて、複数の場を用意していました。
自分たちの力にあった場でできる体育は,力が入ります。
お互いに練習の様子を見て,アドバイスをしあいながら進めていました。
友達との、活動内でのやり取りが楽しそうでした。
10月19日 新出漢字(2年)
2年1組では,漢字ドリルの下巻に入って漢字練習をしていました。
子供たちとやり取りをしながら,進めていました。
「「親」という字には、3つの漢字があるよ。」
そう言いながら,漢字のつくりに注目させながら新しい字を練習していました。
10月18日 総合の発表(5年)
5年1組では,翌日に控えた学年対抗の代表を決めるためのクラス内で発表会をしていました。
クイズや豆知識があり,どこが代表になってもいいような素敵な発表ばかりでした。
10月18日 読書(1年)
1年4組では,静かに読書をしていました。
クラス全体が,落ち着いたいい雰囲気で本を読んでいました。
10月18日 そろえる(5年)
5年1組では,単位量当たりの大きさの授業をしていました。
広さの違うじゃがいも畑と取れた量の違うじゃがいもから,どちらの畑がよくとれるかという問題を解いていました。
10月18日 選抜(6年)
6年4組は,リレー選手の選抜と赤白分けのために50mのタイム計測をしていました。
子供たちは,自分の持てる力を精一杯振り絞って取り組んでいました。
10月18日 赤組と白組(2年)
2年5組は、校庭に出て赤組と白組のチーム分けをしていました。
「みんなー、これから一緒に戦う仲間だからね。あいさつしようか。よろしくお願いします!」
「よろしくお願いします。」
その後に、ドッジボールをしたりリレーをしたりしながら,同じ色の友達とチームの団結力を高めていました。
10月18日 何でできてるの?(2年)
2年2組では,図工の教科書を見ながら,工作の完成作品の説明をしていました。
どんな材料でできているのか、どんな作品ができそうなのかを,クラスでやり取りしながらイメージを膨らませていました。
10月14日 ハイレベル当番活動(5年)
5年2組では、当番活動について、グループで決めて一人一役を決める活動をしていました。
子供たちから意見を募り、「一人一当番も、グループでやれば、うまくいくんじゃないか」という声を取り入れて、内田先生は子供たちに委ねて見守っていました。
子供たちは、パソコンを使って、それぞれのグループごとにどのように取り組むかを決めていました。
こうした子供たちが発案した活動と協同的な活動は、子供たちの自主性とクラスへの帰属意識を高めていきます。
10月14日 2学期の当番活動(4年)
4年2組では、新学期の当番活動を決めていました。
子供たちが、自分のやりたいところを選んでいる姿が、とても楽しそうでした。
また、この後には係活動を決めていました。子供たちから次々と、クラスのためにやりたい活動が挙げられていました。
クラスのために頑張りたいという気持ちが前面に伝わる時間でした。
10月14日 松浦先生(2年)
2学期になってから、2年4組の担任の先生が変わりました。
素敵な福田先生が異動され、子供たちは悲しそうでしたが、新しく松浦先生がいらっしゃいました。
子供たちは、新しい先生のお話を一生懸命に聞いて活動に取り組んでいました。出会いの数だけ、人は成長するといいます。福田先生から学んだことを大切にして、松浦先生ともいいクラスを創っていってほしいなと思っています。
10月14日 生き物を描く(3年)
3年1組では、図工でステンドグラス風の作品を作っていました。
光を通して、生き物の姿をカラフルに見えるように子供たちは作品を作っていました。
体や形だけではなく、模様や背景などにもこだわって、素敵な作品に仕上がている人もいました。
10月13日 目標(4年)
4年3組では、二学期の目標を立てる活動をしていました。
最終チェックとして、高橋先生が、間違えた時や表記がないかをチェックしていました。
ところどころで、「こういうの素晴らしいね」「何も言うことはありません、頑張ってください」と伝えていました。
子供たちは、自分の立てためあてで2学期も成長していってほしいです。
10月13日 犬(1年)
1年生は、新しい漢字を習っています。
犬という漢字の点を打つ位置によって、違う漢字になってしまうことを確認しながら書き取りをしていました。
子供たちは、新しい漢字にわくわくしているようでした。
10月4日 運動会の練習?(3年)
3年2組から、素敵な音楽が聞こえてきました。
どうやら、運動会のダンスの練習のようでした。
ところどころで、沼田先生は、
「みんな、ここ最高に上手ね!!」
とほめていました。
子供たちは、嬉しそうに音楽に合わせて練習を続けていました。
10月4日 工作×虫(3年)
3年1組では、図工で工作をしていました。子供たちは、夢中になって形をボール紙で創っていました。
それぞれに作っているものが違うので、この後のセロファンを貼って光を当てるときが楽しみです!
10月3日 学び合う姿(5年)
5年2組では、分数の計算問題に取り組んでいました。
一人一人が黙々と取り組む姿も素敵ですが、こうして友達とやりとりして分からないことを解決していこうとする姿も美しいです。
10月3日 四角形の分類(4年)
4年1組では、算数の教科書の中にある四角形を分類する方法を探していました。
直角や辺の長さなどを調べ、さまざまな四角形の特徴を表にまとめていました。
10月3日 Kahoot!で復習(6年)
6年4組でも、Kahoot!を使って歴史の復習をしていました。
これからますますパソコンを活用した学習も入ってきています。
こうした活動からでも、苦手意識が薄まり、学ぶことが楽しいと思える人たちになっていってほしいなと、放課後に教員同士で話し合いました。
K
10月3日 プレゼンの打ち合わせ(5年)
5年4組は、総合で学習してまとめたスライドの発表準備をしていました。
原稿を割り振り、自分たちが発表する場所を確認していました。
高学年ともなると、スライドにまとめるのにいくつもの工夫を凝らしています。
パソコンを使うことが当たり前になってきています。さすがです。
9月29日 お米のプレゼン(5年)
5年生は、総合でお米について学習をしています。
今年度も、地域の佐藤様と若色様にお世話になり、田植えから稲刈りまで、5年生に特別に機械を使って作業されるところを見せてくださいました。
実際に見せていただく代わりに、体育館に来ていただき、子供たちが調べてまとめたことを劇やスライドにして発表を見せることにしました。
最後には、発表へのご講評や付け足してご説明をいただきました。
さらに、学びが深まった時間になりました。
2025年 1月 9日 120万アクセス
2024年 7月 12日 100万アクセス
2024年 6月 14日 940000アクセス
2024年 6月 2日 930000アクセス
2024年 5月 9日 900000アクセス
2024年 5月 2日 890000アクセス
2024年 5月 26日 920000アクセス
2024年 5月 15日 910000アクセス
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2024年 4月 15日 870000アクセス
2024年 3月 27日 860000アクセス
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2024年 3月 12日 830000アクセス
2024年 2月 5日 790000アクセス
2024年 2月 28日 820000アクセス
2024年 2月 21日 810000アクセス
2024年 2月 14日 800000アクセス
2024年 1月 6日 760000アクセス
2024年 1月 29日 780000アクセス
2024年 1月 14日 770000アクセス
2023年12月 2日 730000アクセス
2023年12月 28日 750000アクセス
2023年12月 20日 740000アクセス
2023年11月 9日 690000アクセス
2023年11月 1日 680000アクセス
2023年11月 29日 720000アクセス
2023年11月 21日 710000アクセス
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2023年10月 11日 650000アクセス
2023年10月 2日 640000アクセス
2023年 5月 7日 510000アクセス
2023年 4月 30日 500000アクセス
2023年 4月 20日 490000アクセス
2023年 4月 12日 480000アクセス
2023年 4月 2 日 470000アクセス
2023年 3月 28日 460000アクセス
2023年 3月 14日 450000アクセス
2023年 2月 27日 440000アクセス
2023年 2月 10日 430000アクセス
2023年 1月 26日 420000アクセス
2023年 1月 12日 410000アクセス
2023年 9月 25日 630000アクセス
2023年 9月 2日 620000アクセス
2023年 8月 17日 610000アクセス
2023年 8月 2日 600000アクセス
2023年 7月 20日 590000アクセス
2023年 7月 12日 580000アクセス
2023年 6月 30日 570000アクセス
2023年 6月 25日 560000アクセス
2023年 6月 13日 550000アクセス
2023年 6月 2日 540000アクセス
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2023年 5月 14日 520000アクセス
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2022年 8月 30日 300000アクセス
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2022年 8月 1日 280000アクセス
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2022年 7月 26日 270000アクセス
2022年 7月 18日 265000アクセス
2022年 6月 6日 240000アクセス
2022年 6月 28日 255000アクセス
2022年 6月 26日 253500アクセス
2022年 6月 20日 250000アクセス
2022年 6月 14日 245000アクセス
2022年 6月 10日 243500アクセス
2022年 5月 31日 235000アクセス
2022年 5月 11日 230000アクセス
2022年 4月 1日 223500アクセス
2022年12月 27日 400000アクセス
2022年12月 1日 390000アクセス
2022年11月 6日 360000アクセス
2022年11月 4日 350000アクセス
2022年11月 28日 380000アクセス
2022年11月 13日 370000アクセス
2022年10月 23日 340000アクセス
2022年10月 11日 330000アクセス
「ぼくたち わたしたちが 学校をつくっていこう! みんなのためにできることを考えてやっていこう!」という考えのもと,活動スローガンとシンボルマークが決定しました。
【えがお なかよし あいさつ
の花を 咲かせよう】です。