1. 教育目標
教育基本法，学校教育法，中学校学習指導要領に示された教育の目的，目標，内容および本県の教育行政の基本方針，さらに宇都宮市学校教育スタンダード等をふまえ，本地区の地理的・文化的環境，本校生徒の実態等を考慮し，これからの社会を担う健全な生徒の育成のために，次の教育目標を設定する。
（1）基本目標
心身ともに健康で徳･知・体の調和の取れた，人間性豊かで，これからの社会を担う健全な生徒を育成する。
（2）具体目標
長期目標 中期目標 目指す生徒像 育てたい能力･態度 キーワード スローガン 豊かな心をもつ生徒
（徳）豊かな情操･責任感 豊かな心 本をたくさん読もう
あいさつをしよう
いじめをなくそう。たしかな学力を持つ生徒
（知）自ら学ぶ力・知性と創造性 たしかな学力 進んで学習に取り組もう
‐授業を大切に･家庭学習をしっかり‐強い体力･気力を持つ生徒
（体）心身の健康･たくましい実践力 強い体力と気力 学校をきれいにしよう
からだを鍛えよう
2. 経営方針
（1）基本的な考え方
これからの社会を担う健全な生徒の育成を目指し，徳・知・体の調和のとれた教育を行う。そのため，生活学習の基礎・基本の定着を図り，仲間との集団生活を通じて，人間性や社会性など「豊かな心と健やかな体」（生きる力）を育成する。併せて，一人一人が生き生きと活動し，楽しく居がいがあり，地域に開かれた信頼される学校づくりに努める。
（2）基本方針
①（学校の特性） 小規模校の特性を生かした特色ある学校づくりに努める。小規模をマイナスとせず，その良さを伸ばす。
②（生 徒） 目指す生徒像を基に，集団生活を通じ人間性や社会性（生活の基礎・学習の基礎）を育成する。
③（職 員） 将来の人づくりに携わっているとの意識をもち，他から学ぶ姿勢と，生徒の変容に気づき生徒の変容を喜べる教
師を目指す。また，各種情報の共通理解に努める。学校事務においては，その正確・効率化を図る。
④（地 域） 本校の歴史と伝統を継承し，地域を信頼し，生徒・保護者・地域から信頼される学校づくりに努めるとともに，地域
の教育力の活用に取り組む。
地域学校園内の小学校との連携を深め，協力して地域とともに児童生徒の育成に取り組む。
⑤（環 境） ハード（物的環境）・ソフト（人的環境）両面での安全で効率的な学校づくりと，感性豊かな生徒の育成に寄与する
学校環境の整備に努める。
⑥（改革・食育） 特別支援教育の円滑な実施に努める。また，家庭の協力を得ながら食への関心を高める。
（３）具体的方針
①（小規模校の良さ） 学年にとらわれず，できるだけ多くの生徒の顔と名前を覚え，全生徒に対し全職員での指導に努める。
②（生徒育成） 社会的自立を目指し自己指導能力の育成を図るとともに，生徒の活動を支援し認める積極的な生徒指導を
目指す。生徒の運動する機会を確保し，体力や精神力の向上を目指す。
授業改善と家庭学習の充実により，学習の基礎・基本の定着を図る。
また，保護者や地域へも学校の目指している方向を知らせ理解と協力を求める。
③（研修・事務） 気軽に授業を見せ合うことにより互いに研修を深め，ひいては学習への生徒の興味関心を高める。また，情
報機器や情報システムを活用し，授業改善を図るとともに，個人の情報を共有する場を積極的に設ける。
諸帳簿等金銭管理については複数でチェックする等，明瞭化を継続する。
④（地域との関係） 地域との交流（学校が地域に出る。地域を学校に呼び込む。）や日々の教育活動（中心は授業と学級経営）
を通し，生徒・保護者・地域から気軽に相談を受けられる信頼関係を育成する。
地域学校園内の小学校と連携し，職員間の交流を推進し，情報交換や授業研究などを通して児童生徒の育
成に努める。
⑤（安心な環境） いじめのない学校，清掃がいき届いた学校，一年を通し校内外に花と緑のある季節感ある学校作りに努める。
こころの教育(道徳教育)の充実に努める。
⑥（改革・食育） 地域協議会を活用し，校内外の多様な人材の活用・導入に努めるとともに，開かれた学校づくりに努める。ま た関係諸機関との連携をより一層図る。
食を通しての健康づくりについて，生徒・家庭へ発信する。
学校経営計画(様式１)
児童生徒指導に関する取組(様式２)
健康・体力に関する取組(様式３)
学習指導に関する取組(様式４)
